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提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07
[单选题]

以下哪位心理学家的智力理论认为学校教育的宗旨应该开发多种智能并帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好（）

A.加德纳

B.比纳

C.斯腾伯格

D.西蒙

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1天前
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更多“以下哪位心理学家的智力理论认为学校教育的宗旨应该开发多种智能并帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好（）”相关的问题
第1题
张老师认为,教育教学中必须重视对学生行为的奖励强化,以下哪位心理学家提出的理论可以支持张老师的观点()
A．斯金纳

B．布鲁纳

C．布卢姆

D．马斯洛

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第2题
美国心理学家嘉德纳提出了多元智能结构理论，把人的智能分为（）和（）。
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第3题
1983年，美国哈佛大学教育研究院心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在研究脑部受创伤的病人时发现他们在学习能力上的差异，从而提出了多元智能理论，根据该理论，下列叙述正确的是()。

A.在人才观上，多元智能理论认为几乎每个人都是聪明的，但聪明的范畴和性质呈现出差异

B.在教育目标上，多元智能并不主张将所有人都培养成全才，而是认为应该根据学生的不同情况来确定每个学生最适合的发展道路

C.智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力，包括语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能八个方面。人的智力不是单一的能力，而是有多种能力构成，具有广泛性和多样性。人的智力应该是一个量度他的解题能力(ability to solve problems)的指标

D.人类语言能力和数理逻辑能力是智力的核心，智力是以这两者整合方式而存在的一种能力

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第4题
哈佛大学教授、发展心理学家加德纳，提出了“多元智力理论“，下面哪些属于此理论包含的智力成分？

A、数理逻辑智力

B、空间感知智力

C、语言智力

D、人际交往智力

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第5题
在学校心理健康教育基本宗旨里，哪部分内容占据首要位置（）

A. 矫治

B. 发展

C. 预防

D. 以上都不是

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第6题
早在上世纪初,()研究发现,情绪唤醒水平高成过低却不利于学习,中年唤醒水平,学习效果最好
A．叶克斯和多德森

B．多德森和加涅

C．叶克斯和加涅

D．叶克斯

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第7题
对于性格的个体差异,心理学家一般从()进行分析
A．性格的理智特征

B．性格的情绪特征

C．性格的意志特征

D．对态度的性格特征

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第8题
父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于()
A．近景性动机

B．远景性动机

C．内部劫机能

D．外部动机

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第9题
皮亚杰认为()阶段的儿童一般都形成了这样的观念:如果所有的人都同意的话,规则是可以改变的
A．可逆性

B．权威

C．公证

D．自我中心

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