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提问人：网友陈银桑 发布时间：2022-01-07
[单选题]

_________以后的儿童已不满足于简单地模仿动作了,而对扮演角色感兴趣,并逐渐进人角色，对现实生活中各种角色的认识和情感体验逐渐加深,角色游戏也就随之出现了。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

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匿名网友[78.***.***.73]选择了 A
1天前
匿名网友[172.***.***.159]选择了 C
1天前
匿名网友[128.***.***.115]选择了 D
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[12.***.***.118]选择了 B
1天前
匿名网友[78.***.***.15]选择了 D
1天前
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第1题
角色游戏是让儿童在模仿、扮演角色的过程中,通过语言、动作、表情等,创造性地反映周围现实生活的游戏。()

此题为判断题(对，错)。

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第2题
在幼儿园教学活动目标的设计中,会体现出不同的价值观,从而就会出现不同的目标取向。较为觉的目标取向主要有三种:
A．行为目标： 是以幼儿具体的、可观察的行为表述幼儿园教学活动的预期目标，它指向的是教学活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性的特点。例如：“不需提醒，能饭后漱口”，“能模仿榜样，连贯地完成早操动作”。

B．生成性目标： 是在教学情境中随着教学过程的展开而自然生成的目标，它不是由外部事先规定的目标， 与行为目标相比，生成性目标具有不可预测性和模糊性。 如在教学活动过程中出现偶发情况，孩子们对偶发情况很感兴趣，教师就会发现偶发情况的教育价值，提出“满足幼儿的好奇心，培养思维的灵活性”“让儿童具有理解他人的情感，与人合作”的目标。这些目标不是教师在活动之前预先设定的，而是根据活动情境的变化及幼儿的具体表现提出的。

C．表现性目标： 针对行为目标的局限性，美国课程理论的研究者艾斯纳提出“表现性目标”的概念，它指明儿童将在其中所处的情境、将要处理的问题及将要完成的任务，应用表现性目标，教师期望的不是幼儿在活动中表现的一致性，而是反应的多样性。 例如：对于学习《龟兔赛跑》的故事，如果从表现性目标的角度设计，教师关注的应是“审视发表《龟兔赛跑》的意义”，而不是“复述《龟兔赛跑》的故事情节”；

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第3题
学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现社会生活的游戏是（）

A. 角色游戏

B. 表演游戏

C. 结构游戏

D. 有规则游戏

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第4题
某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动。在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣．后来成了一名小有名气的画家。

上述材料是如何体现教师践行职业道德的?

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第5题
前苏联一位教育家在研究儿童行为的坚持性时曾采用了一种有趣的方法:他让参加实验的儿童扮演站岗的哨兵。结果发现,孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间,而这在平时是绝对不可能的。究其原因,这位教育家采用了()。
A.环境体验法

B.行动操练法

C.角色扮演法

D.游戏化方法

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第6题
下列选项中,哪一项属于古希伯来家庭教育时期的幼儿教育特点?()。
A.父亲负责所有子女的教育

B.幼儿教育内容主要有诵读经典和参加宗教活动

C.年幼子女属于父母的私有,他们在家庭中并不占有一席之地

D.父亲出于对儿童自身特点的了解与认识,因而在教育儿童时非常注意自己的态度

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第7题
美国的“提前开端计划”用_________的费用用于为残疾儿童提供特殊培养。
A.5%

B.8%

C.10%

D.15%

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第8题
《民主主义与教育》是哪位教育家的著作?()。
A.杜威

B.皮亚杰

C.加德纳

D.蒙台梭利

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第9题
下列关于个体发展的说法,错误的是()。
A.个体发展是由脚到头进行的

B.个体发展是由中间向四周进行的

C.个体发展是由简单到复杂进行的

D.个体发展都要经过由一般到特殊的过程

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