阅读下列材料在《美丽的校园》主题电子板报的教学中,教师首先为学生展示了一些以校园为主题的优秀
A.创新教育载体,使教育常态化
B.以奖惩方式,强化学生记忆
C.创造良好情境,使活动多样化
D.开设校本课程,渗透各科教学
“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信,这位同学一定是无意踩死的。这样吧,老师提一个建议:不如挖一个坑,把他安葬了吧!”于是,在学校的草地上,举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中,学生对生命的理解和珍惜,会比多少遍说教都来得有效!
问题:试从教师职业理念的角度,评析老师的教学行为。
①学习国防知识,增强国防观念
②缅怀抗战先烈,弘扬抗战精神
③吾爱吾师,感谢师恩
④节约粮食,从我做起
⑤口腔健康,全身健康
A.②③④⑤
B.①②③⑤
C.①③④⑤
D.①②④⑤
B.口语交际是在特定的环境里产生的语言活动,教学时精心创设符合生活实际的交际情境,让学生去校园里找到春天,看到春天,再进行交流,避免了无话可说或者说空话的情况
C.“说”的能力是在“说”的实践中形成的,而不是靠传授知识技能所获得的,因此在教学过程中,要多给学生实践的机会,所以要充分利用课堂教学这个主阵地,鼓励学生在课堂上多说多练
D.口语交际旨在培养学生的交际能力,要有很强的针对性和实用性,所以应该设计一些有实际意义的活动,如自我介绍、主题演讲等
A.城市和农村家庭宽带接入能力分别达到100Mbps和20Mbps,发达城市部分家庭用户可达1Gbps
B.城市和农村家庭宽带接入能力分别达到50Mbps和12Mbps,发达城市部分家庭用户可达1Gbps
C.城市和农村家庭宽带接入能力基本达到20Mbps和4Mbps,部分发达城市达到100Mbps
D.城市和农村家庭宽带接入能力基本达到25Mbps和10Mbps,部分发达城市达到100Mbps
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