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提问人:网友18***192 发布时间:2022-01-06
[多选题]

历史教学方法设计的根据()

A.不同的教学目标

B.教学内容

C.学生状况

D.课的类型

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匿名网友[229.***.***.157]选择了 C
1天前
匿名网友[233.***.***.230]选择了 B
1天前
匿名网友[246.***.***.188]选择了 B
1天前
匿名网友[191.***.***.223]选择了 A
1天前
匿名网友[58.***.***.254]选择了 B
1天前
匿名网友[182.***.***.254]选择了 B
1天前
匿名网友[53.***.***.73]选择了 A
1天前
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1天前
匿名网友[229.***.***.248]选择了 C
1天前
匿名网友[27.***.***.130]选择了 D
1天前
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更多“历史教学方法设计的根据()A、不同的教学目标B、教学内容C、学生状况D、课的类型”相关的问题
第1题
历史教学方法的设计,实质上只是根据不同的教学目标对已有教学方法进行优化组合或发展创新,从
而使用最适当、最有效地教学方法进行教学的过程。()

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第2题
历史教学方法设计的根据不包括()。

A.不同的教学目标

B.教学内容

C.学生状况

D.高考的需要

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第3题
设计课程内容时应该注意什么?()。

A.要按照逻辑顺序对各个主题进行排列

B.根据不同的情境设计教学活动,促进批判性思维

C.要包含关于许可和生活技能的内容

D.课程内容、教学方法和活动设计要考虑清晰的目标、预期成果以及重要知识点

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第4题
HPM 的研究内容中,()是关于数学教学方法的研究。

A.基于数学史的教学设计

B.数学史研究

C.历史的相似性

D.以上各项都不是

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第5题
“能在理解教材设计逻辑的基础上,针对不同个性因子,不同能力层级的学生,采取相应的教学方法,达成教学目标。”属于教学力中()维度的要求

A.教学功底

B.教学策略

C.教学方法

D.教学设计

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第6题
讲述法是教师在主导教学的过程中,根据教材内容,用生动形象的语言具体地讲授历史事件的发展过
程和历史人物的活动,帮助学生形成历史表象,进行历史思维,从而获取知识的一种教学方法。()

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第7题
“熟悉不同年级的教材内容,清晰把握各年级的教学目标”属于教学力中()维度的要求

A.教学功底

B.教学策略

C.教学方法

D.教学设计

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第8题
每个人对于教学设计的理解不同,因而对教学设计作用的认识也不同,以下关于教学设计作用的说法正确的是()。
A.教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素,通过分析具体的教学内容和教学目标,依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略,因而有利于教学质量和学生素质的提高

B.建立在系统论基础上的教学设计,有利于促进教学工作的科学化,也正是其科学性会抑制教学的创造性,不利于教师形成自己独特的教学风格

C.教学设计有利于教师的知识管理,可以解决教学中的所有问题

D.教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法,是教学理论和实践的紧密结合

E.教学设计有利于教学工作的科学化,教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思,有效促进教师的快速成长

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第9题
针对相同的课题、同一个教学内容,采用不同的构思、不同的教学方法、不同的设计风格、不同的实施途
径,达到同样的教学目标,叫再备课。

判断对错

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第10题
针对沟通的课题、统一个教学内容,采用不同的构思、不同的教学方法、不同的设计风格、不同的实施途
径,到达同样的教学目标,叫再备课。()

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