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提问人：网友xiao0102 发布时间：2022-01-06

[主观题]

一个成功的教师,总是善于在自己的教学中发现问题,并将这些问题作为分析和反思的对象,考察这

些问题的原因,分析解决这些问题的种种途径,在这种不断反思中获得发展。()

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更多“一个成功的教师,总是善于在自己的教学中发现问题,并将这些问题作为分析和反思的对象,考察这”相关的问题

第1题

下列选项中哪一项是协作探究“翻转课堂”模式的任务和要求（）

A.要求学生根据任务学会结构化思考，由浅入深逐步形成自主解决问题的能力

B.要求教师善于在聆听中发现学生思维脉络

C.学生要学会平等讨论问题，发展交往能力

D.要求教师学会制作和上传教学视频，学会智慧指导学生

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第2题

善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。（)

善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。()

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第3题

教育史上，最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学孔子。他从自己长期的教学实践总结出“

不愤不启，不惟不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名，他的名言是：一个坏的教师送真理，一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么，什么是启发性原则？作为一名教师，在教学中应该如何贯彻启发性原则呢？

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第4题

某中学有位新上任的语文老师，对教学非常认真负责，也能主动向一些有经验的老教师学习，如经常去听

他们的课，也看了许多教学视频。但是令她苦恼的是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。请运用教育学的有关原理对此案例进行分析，并说说选择教学方法和教学手段的主要依据是什么？

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第5题

某中学有位新上任的语文老师，对教学认真负责，也能主动向一些有经验的老教师学习，如经常去听他们

的课，也看了许多教学视频。但是令她苦恼的是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。请运用教育学的有关原理对此案例进行分析，并说说选择教学方法和教学手段的主要依据是什么？

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第6题

在实践的过程中，教师们通过长期的摸索，对于教学反思否有效已经形成了一个基本的共识，那就是对自己教学实践过程中的失败或不足，以及成功或亮点进行总结，不属于教学过程失败原因的是()

A.教学设计的缺陷导致

B.课堂生成的“即兴”之作处理不当

C.教师对某一地理问题的“即兴”讲解

D.课堂预设与学生实际脱节导致

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第7题

一个一般的教帅总足沾沾自喜自己曾经上过的那节课有多么成功，而一个优秀的教师永远认为教学是

一个令人遗憾的行为科学。()

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第8题

某全国优秀教师在介绍教学经验时说：“我教学的成功之处主要是善于把握学生发展的关键期，并不失时机的采取针对性教育措施，使学生获得最佳发展。”该教师的经验与做法主要是尊重了学生发展的（)特征。

A.阶段性

B.个体差异性

C.不均衡性

D.可变性

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第9题

教育史上．最先提出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育家孔子。他从自己长期的教学实践总结出“教育史上．最先提出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育家孔子。他从自己长期的教学实践总结出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也很著名，他的格言是：一个坏的教师送真理，一个好的教师则教人发现真理。结合材料分析，在教学过程中教师应如何贯彻启发性原则（）

A.加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性

B.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力

C.让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力

D.发扬教学民主，包括建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等

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第10题

每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法，这要求的老师应该（）。

A.虚心求教，广泛学习

B.深入交流，搞好关系

C.比较分析，吸收经验与教训

D.客观中立，善于发现问题

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