题目内容
（请给出正确答案）
A.坐于听障儿童的正前方
B.负责给出不同频率及强度的测试声
C.当听障儿童做出正确的听觉反应时及时给出发光的奖励玩具
D.尽量保持安静低调
E.负责及时诱导昕障儿童的注意力
参考答案
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视觉强化测听中，对主试者（诱导观察者）的描述，下列选项错误的是（）。
A.置于听障儿童视觉范围内看不到的地方
B.负责及时诱导听障儿童的注意力
C.观察听障儿童的听觉反应并判断其听力情况
D.在与听障儿童沟通时，要面容亲切、动作轻柔
E.测试时保持安静，木带有任何具有提示性的动作
视觉强化测听中，对听障儿童及家长（监护者）的要求，下列选项不正确的是（）。
A.听障儿童在测试前应睡眠充足、排便排尿、无饥饿感
B.应有一名家长陪同听障儿童在测听室
C.家长抱听障儿童坐于椅子上时，听障儿童头部位于参考测试点，面向主试者
D.能够独立就座的听障儿童，家长可坐于其后
E.家长可做出有意识或无意识的动作进行提示
A.视觉强化测听装置包括听力计、扬声器、视觉强化灯箱及玩具
B.视觉强化测听装置包括有扬声器、视觉强化灯箱及玩具
C.听力计通过视觉强化灯箱与扬声器连接
D.听力计通过功率放大器与扬声器连接
E.视觉强化灯箱连接有踏板，测试人员可以通过手按按钮或脚踏跳板控制灯箱中玩具的活动
A.视觉强化测听适用年龄范围
B.选择恰当的视觉强化物和刺激方式
C.选择恰当的初始刺激强度
D.选择初始测试频率
E.训练受试儿童建立视觉强化测听条件化
A.带教前，教师事先准备一个操作案例——一段视觉强化测听视频录像，可拍摄或从相关资源库获取相关内容视频
B.视觉强化测听视频录像中的测试过程要故意出现几处错误，因时间关系，把握在3~4处为宜，为学员准备相关记录表格，以便学员使用
C.培训开始时，教师首先让学员明确视觉强化测听的原理、方法和规范操作过程
D.教师应当让学员观看视觉强化测听视频，并根据自己印象中的正确操作方法，尽可能多地找出录像上的操作错误，将错误处记录在记录表里，并提出改正的方法
E.视觉强化测听视频录像播放完毕后，请学员检查并公布自己记录的结果，提出自己的意见
使用短句词表进行测试的方法是（）。
A.言语接受阈
B.言语觉察阈
C.言语识别率
D.视觉强化测听
E.背景声中的言语识别
A.言语测听
B.声导抗测听
C.幼儿听觉行为观察测听
D.视觉强化测听
E.听力补偿测听
A.临床上广泛采用主观测听对婴幼儿的裸耳听力损失程度进行评定并分级
B.用耳机测听仅能得到好耳的听阈值
C.用耳机测听能够分别得到左右耳各频率的听阈值
D.对拒戴耳机的婴幼儿进行声场测听，其结果代表好耳的听阈值
E.对拒戴耳机的婴幼儿进行声场测听，其结果代表患耳的听阈值
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