题目内容
（请给出正确答案）
视觉强化测听中，对听障儿童及家长（监护者）的要求，下列选项不正确的是（）。
A.听障儿童在测试前应睡眠充足、排便排尿、无饥饿感
B.应有一名家长陪同听障儿童在测听室
C.家长抱听障儿童坐于椅子上时，听障儿童头部位于参考测试点，面向主试者
D.能够独立就座的听障儿童，家长可坐于其后
E.家长可做出有意识或无意识的动作进行提示
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A.坐于听障儿童的正前方
B.负责给出不同频率及强度的测试声
C.当听障儿童做出正确的听觉反应时及时给出发光的奖励玩具
D.尽量保持安静低调
E.负责及时诱导昕障儿童的注意力
视觉强化测听中，对主试者（诱导观察者）的描述，下列选项错误的是（）。
A.置于听障儿童视觉范围内看不到的地方
B.负责及时诱导听障儿童的注意力
C.观察听障儿童的听觉反应并判断其听力情况
D.在与听障儿童沟通时，要面容亲切、动作轻柔
E.测试时保持安静，木带有任何具有提示性的动作
视觉强化测听适用于（）的听障儿童。
A.新生儿
B.6个月至2.5岁
C.3岁左右
D.3～5岁
E.4～7岁
听障儿童佩戴助听器后的听觉功能评估主要通过（）来完成。
A.听觉行为观察
B.视觉强化测听
C.言语测听
D.纯音听阈测试
E.言语听觉识别
A.言语测听
B.声导抗测听
C.幼儿听觉行为观察测听
D.视觉强化测听
E.听力补偿测听
视觉强化测听建立条件化反射时，如果第一次听障儿童无听觉反应，那么第二次的给声强度应为（）。
A.5 dB
B.10 dB
C.15 dB
D.20 dB
E.25 dB
视觉强化测听的阈值与听障儿童实际听力程度相比要（）。
A.低10～15 dB
B.高10～15 dB
C.低15～20 dB
D.高15～20 dB
E.低20～25 dB
（）的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程。
A.听觉训练
B.言语听觉评估
C.听力语言康复
D.视觉强化测听
E.幼儿听觉行为观察测听
A.可以对婴幼儿听力损失和助听效果进行评估
B.了解听障儿童裸耳听力损失程度和听力补偿或重建情况
C.为更好地判断听力损失程度提供可靠的数据支持
D.为选择合适的助听器提供可靠的数据支持
E.为助听器的验配调试提供可靠的数据支持
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