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提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07
[单选题]

逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组。学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。 上述推理基于以下哪项假设？

A.学生学逻辑比较困难

B.参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同

C.参加学习小组没有影响其它课程的成绩

D.参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其它课程

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第1题
房老师在美术欣赏评述课上采用学生分组轮流执教、自主学习的方式开展教学。其中“炫动小组”上的一课是《印象主义作品欣赏》，课件十分精彩，图片的质量很高，欣赏的作品达30多幅。讲授者不但逐一介绍作品，还进行了一些互动。“三叶草小组”上的一课是《元代山水画欣赏》，在古曲伴奏中，讲授者根据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法，从章法、气韵、笔墨、山石、树木、房舍、舟桥、点睛人物等角度，引导大家对作品进行观察、分析和品位，用将近30分钟时间赏析了黄公望的《富春山居图》，然后给每小组一副元代山水画作品，要求大家用同样的方法欣赏，并发表自己的看法。学生们对这两堂课都很认可，但房老师对后者的评价更高。问题：你觉得房老师的评价有道理吗？为什么？
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第2题
刘老师的一节作文赏析课上为同学们提供了四篇范文作为材料。刘老师在教室的四个角分别贴上四篇范文,要求学生去各个角落,选择感兴趣的文章。每个角落的同学组成一个学习小组,对范文进行赏析。请问,运用此方法组成的合作学习小组类型为()
A.同质小组

B.异质小组

C.随机小组

D.自愿小组

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第3题
为了让小组合作更加顺利,李老师决定为小组中的每位成员设定“角色”,下述行为中恰当的是:()。
A、将每个角色进一步显性化，如让学生带上各个角色的标志，互相提醒和监督彼此的任务

B、在小组中安排了一个“反派”角色，通过提出相反的观点来促进小组的对立反思，获得更多的观点和解决策略

C、在合作学习过程中，对学生践行“角色”的过程及结果进行观察，当发现学生不按照“角色”行事时，提供必要的反馈和指导

D、设定有从属关系的角色，能力弱的同学可以当能力强的同学的助手，从而实现好生带差生的效果

E、关于角色的说明可以模糊一些，这样可以让学生做更多的工作

F、为能力弱的学生设置一个相对不重要的角色，以使其能够更好地参与

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第4题
杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组,并采用任务教学的方式组织课堂,同一小组的学生需要完成相应的学习任务,学生最终得分则取决于小组任务的完成情况,杨老师希望通过这种方式帮助同组内的学生建立何种互赖关系()?
A、积极的相互依赖

B、竞争的相互依赖

C、无相互依赖

D、消极的相互依赖

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第5题
杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组,并采用任务教学的方式组织课堂,同一小组的学生需要完成相应的学习任务,学生最终得分则取决于小组任务的完成情况,杨老师希望通过这种方式帮助不同组的学生建立何种互赖关系()?
A、积极的相互依赖

B、竞争的相互依赖

C、无相互依赖

D、消极的相互依赖

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第6题
本学期王老师决定使用合作学习的方式进行教学，为了让学生合作得更好，王老师采用了很多策略，包括：让学生4-5人一组，每组需要起一个小组名字;为小组中的每一位成员分配角色，如协调员、记录员等;给小组较长的合作时间，如一个学期，主要在课外活动;小组成员需在课程结束后完成一个小组的专题汇报，每个人都需要在汇报中发言;在汇报结束后，教师会根据小组的汇报成果进行小组评价并对各个小组进行奖励。在上面的描述中，主要体现出哪几种相互依赖关系()。

A、外部奖励相互依赖

B、目标相互依赖

C、角色相互依赖

D、身份相互依赖

E、想象相互依赖

F、资源相互依赖

G、环境相互依赖

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第7题
在资本运动中直接创造剩余价值的资本是()
A、流动资本

B、货币资本

C、商品资本

D、生产资本

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第8题
下列()利率一般会成为整个金融市场利率体系的基准利率
A、企业债券

B、公司债券

C、金融债券

D、国债

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第9题
后台主机操作系统应采用符合国际标准的系统软件,包括Windows和()
A、Linux

B、Android

C、Symbian

D、Unix

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