货币和财富是两个不同的概念，货币只是财富的一小部分。（)

A、久期是资产价值变动的百分比对利率变动的一阶敏感性

B、久期反映了资产价值利率风险的主要部分

C、由于加了一个负号，久期越大，资产的利率风险越小;反之则越大

D、久期除以初始价值，就是货币久期

在考生文件夹，存有文档WORD1.DOC，其内容如下：

【文档开始】

算法的概念

当我们要编写一个程序时，总要首先想好这个程序的目的是什么、怎样实现它，即先进行什么处理，后进行什么处理，这种为解决一个问题而采取的方法和步骤称为“算法”。

【文档结束】

按要求完成下列操作：

(1)新建文档WORD2.DOC，插入WORD1.DOC的内容，将标题设置为三号楷体、加粗、居中，正文部分设置为小四号仿宋GB2312字体，保存为文件WORD2.DOC。

(2)新建文档WORD3.DOC，插入文档WORD2.DOC的内容，将正文部分复制一次，将两段合并为一段。将新的一段分为两栏，两栏相等，栏宽设为4.5厘米，保存为文件WORD3.DOC。

(3)制作3行4列的表格，列宽2.5厘米，行高17磅。填入文字及数据，水平及垂直方向均为居中对齐，并保存为文件WORD4.DOC。

A	B	C	D
AA	BB	CC	DD
AAA	BBB	CCC	DDD

(4)新建文档WORD5.DOC，插入文件WORD4.DOC的内容，将外边框设为1磅，内表格线设为0.75磅。

A．错误

B．正确

A、与时间无关，与时间无关

B、与时间无关，与时间有关

C、与时间有关，与时间有关

D、与时间有关，与时间无关

小班的老师设计了“我和小皮球做游戏”的活动。该活动分成三个部分，即导入部分;幼儿自由玩球部分;“我和球宝宝做游戏”高潮部分。层次清晰，一环扣一环。一开始老师以“玩皮球大赛”的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷回答我说:“我是玩皮球大王。”引出活动主题后，紧接着老师让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导孩子们利用各种辅助材料玩皮球，兴致更加高涨。最后在结東部分设计了“快乐滚球”环节，让孩子们进行持物滚球比赛，引起了活动的又一次高潮。活动结束后，孩子们意犹未尽地说:“今天玩得真开心。”

1.陈鹤琴先生说过：“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本案例中设计的“玩皮球大赛”的游戏是如何体现这个理念的?

A.孩子们在活动中掌握了滚接球的动作技能，也激发了幼儿团结友爱的情感体验。

B.幼儿在游戏中感受并体验滚球乐趣

C.游戏活动也培养了孩子们的规则意识

D.本次活动以游戏情节贯穿始终，增加了活动的情趣

E.本次活动取得了较好的效果，但是，缺少对孩子们创造意识的培养

2.活动结束后，组织这次活动的老师也做了一些教学反思：“活动难点不突出。我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长。我觉得游戏活动应该是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我。下次活动可考虑让孩子围成半圆，效果会更好。”这位老师反思了教学中的哪些方面?

A.这位教师的反思属于教学策略反思的范畴

B.反思教学环节的设计和进程

C.反思了师幼互动中教师的回应策略

D.反思了教具的准备和使用

E.反思教学细节的设计和处理

3.结合案例分析游戏在幼儿教育的作用：

A.游戏能让幼儿产生强烈的求知欲

B.兴趣是幼儿学习的内动力

C.游戏可以增加幼儿活动的情趣

D.游戏可以提高幼儿活动的积极性

E.游戏能够让教师更好地掌控学生

债权类金融资产涉及到期期限和久期的概念。对零息票债权资产而言，久期到期期限。

  A．高于  B．低于

  C．等于  D．不一定