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初中文言文中经常出现一词多义的现象,为此教师布置了一项作业,让大家归纳总结“穷”的意义,下列作
A.四时之景不同,而其乐无穷也(到尽头)
B.复前行,欲穷其林(困厄、处境艰难)
C.振困穷,补不足(生活困难)
D.不忍穷竟其事(穷究,追究到底)
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A.四时之景不同,而其乐无穷也(到尽头)
B.复前行,欲穷其林(困厄、处境艰难)
C.振困穷,补不足(生活困难)
D.不忍穷竟其事(穷究,追究到底)
A. "不能名其一处"(《口技》)中的"名"
B. "稍稍宾客其父"(《伤仲永》)中的"宾客"
C. "当是时,妇手拍儿声"(《口技》)中的"手"
D. "一狼洞其中"(《狼》)中的"洞"
A.激励
B.检查
C.诊断
D.调控
A.1919年2月,朱自清出版他的处女诗集《睡吧,小小的人》
B.朱自清以独特的美文艺术风格,为中国现代散文增添了瑰丽的色彩
C.主要作品有《雪朝》《踪迹》《背影》《春》《欧游杂记》
D.朱自清一生共写了约计800余万字的作品,被称为“人民艺术家”
A.教师在课堂导入时引入了学生熟悉的作者诗词,自然流畅地导入新课,点燃了学生学习新课文的热情
B.通过提问层层深入,启发学生认识“黔驴技穷”的本质,为学习该成语做好铺垫
C.学习完成以后及时引导学生通过造句进一步巩固,课堂讲解和练习结合紧密。
D.教师最后的玩笑有点跑题,没有体现对学生的尊重
A.解题导人法
B.激活生活经验法
C.情境导入法
D.案例导入法
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