题目内容
（请给出正确答案）
A."不能名其一处"（《口技》）中的"名"
B."稍稍宾客其父"（《伤仲永》）中的"宾客"
C."当是时，妇手拍儿声"（《口技》）中的"手"
D."一狼洞其中"（《狼》）中的"洞"
参考答案
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网友提供的答案
更多“在学习完七年级课文《狼》后，教师为学生布置了归纳整理文言文中名词活用为动词的现象的作业，以下不符合要求的一项是（）。”相关的问题
请你给这位老师提几条具体可行的建议。
A.合适，让学生学习完后，及时根据所学知识进行了巩固练习,并有助于写作能力的提升。
B.不合适，学生刚刚学习完,对所学内容还不能做到熟练运用，不能达到目的，但题目很好,可以在学习完整个单元后再布置此作业。
C.合适,课后作业阶段,让学生写一篇小短文,既照应了课文题材,也练习了同类体裁,对接下来的学习也是有利的。
D.不合适，教师本人对课文的文体把握出现了问题，文本是说明文，教师布置的作业却是散文，造成了学用分离。
A.这节课是以学生为中心，学生提问，学生回答，学生完全成了课堂的主角
B.这样的课堂教学中，教师是作为一个主持人存在，体现了教师的引导作用
C.学生"问答式"教学，解决了阅读中的问题，有利于学生对文本的整体把握
D.这节课缺乏教师的有效引导，学生提出的多是虚假的问题，教学重点不突出
问题：
(1)请结合案例分析，在合作学习的过程中常会出现哪些问题？
(2)案例中的教师做法对吗？请简要分析。
(3)教师应该如何管理合作学习的课堂？
A.讨论法
B.练习法
C.谈话法
D.讲授法
A.而相如廷叱之（《廉颇蔺相如列传》）
B.奚以之九万里而南为（《逍遥游》）
C.士大夫终不肯夜泊绝壁之下（《石钟山记》）
D.非臣陨首所能上报（《陈情表》）
A.《高老头》
B.《茶馆》
C.《伪君子》
D.《赵氏孤儿》
A.A.案例中学生的两次质疑教师在备课时并未预设到，但这位教师清楚地意识到，教师的“教”从根本上说是为学生的“学”服务的
B.B.优秀教师的课堂教学应该按着预先的设计“走教案”，适当地关注学生的发展，关注学生在课堂上的学习需求
C.C.该教师视学情及时生成，引导学生围绕疑问各抒己见，培养了学生多维视角思考问题，解决问题的能力
D.D.教师在教学中尊重学生的思维的成果，热情给予鼓励，积极引导，拓展文本的思想教育的内容
A.A.一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
B.B.他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
C.C.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
D.D.这对珠宝有魔力，有磁性。可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
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