移动学习具有以下()特性?
A.提供随时随地的学习环境
B.碎片化特征明显
C.提供Just-in-Time的学习内容
D.给学习者以强烈的拥有感
- · 有3位网友选择 D,占比33.33%
- · 有3位网友选择 A,占比33.33%
- · 有2位网友选择 B,占比22.22%
- · 有1位网友选择 C,占比11.11%
A.提供随时随地的学习环境
B.碎片化特征明显
C.提供Just-in-Time的学习内容
D.给学习者以强烈的拥有感
A、获得顾客价值的最大化
B、适时地将顾客想要的商品和服务传送给他们,提高营销效率
C、尊重和实现顾客的利益,增加顾客的价值,满足顾客的消费需求
D、实现前端互动
A. 超越传统的教学时空,学习者可以在任何地方、任何时间通过互联网进行学习
B. 提供了丰富的学习资源,学习者可以根据自身的特点和需要选择选择学习材料进行自主学习
C. 打破了过去学习者单向接受老师讲授的学习方式
D. 提供了更为灵活和多样的交互方式
(1)李老师主要采用什么教学方法进行教学?这种教学方法的主要特点是什么?他为什么要进行分层次的任务设计?
(2)李老师设计的两层任务水平上存在什么问题?如何改进?
B、评价准备阶段、评价信息收集阶段、评价分析阶段、评价总结与反馈阶段、活动迭代优化阶段
C、评价准备阶段、评价分析阶段、评价信息收集阶段、评价总结与反馈阶段、活动迭代优化阶段
D、评价分析阶段、评价准备阶段、评价信息收集阶段、活动迭代优化阶段、评价总结与反馈阶段
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