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A.帮助CEO制定公司有关教育的战略和目标
B.负责领导力项目的培训
C.为全体员工的成长与发展提供培训
D.为客户的管理人员进行培训
E.传播公司文化与价值观
A.①②③④
B. ②⑤
C. ②③④
D. ①③⑤
A.可以用于不同年龄段的人群，包括儿童、青少年、老人，也可以用于弱智者、精神病患者和罪犯。
B.可以用于不同年龄段的人群，包括儿童、青少年、老人，但不宜用于弱智者、精神病患者和罪犯。
C.从辅导意义上看，被应用在心理治疗的层面上，不宜用于应用于其他诸多领域中，如教育、企业的发展与管理、员工培训或是个人成长课程等。
D.从辅导意义上看，被应用在心理治疗的层面上，被积极应用于其他诸多领域中，如教育、企业的发展与管理、员工培训或是个人成长课程等。
案例中．日本企业对员工职业生涯的发展强调的是______。
A．按不同年龄阶段提供培训
B．为不同岗位员工提供培训
C．体验式教育
D．TA训练
A.员工培训主要针对员工的知识，技术和能力，向员工提供训练
B.员工发展的重点在于长远教育员工，培养员工个人潜力
C.企业培训和发展计划的目的，是保持或改善员工的绩效，从而改善企业的绩效
D.培训和发展方案若不得不到最高管理层的了解和支持，就无效果。
A.与展会主题相呼应，并能面向目标听众，有针对性
B.超前于行业发展现状，有前瞻性
C.对与会者是难得的教育和培训机会，有实用性
D.能抓住行业发展的热点和难点问题，有现实性
A.职业发展
B.职业规划
C.职业培训
D.职业生涯
A.人才管理这一概念是出现于80年代，许多企业用来招募、发展和保留人才，通过人才来驱动公司的业绩。
B.Morton（2006）描述了人才管理活动的八个类别：招聘，保留，发展，领导力开发，绩效管理，雇员反馈/测量，人才规划与文化。
C.Fitz-enz （2005）认为人才管理囊括了六个人力资源服务：聘用与安置, 领导力发展，继任，绩效管理，培训和教育以及保留。
D.Farley （2005） 提出，人才管理是发挥员工价值的一套流程，人才管理的定义的核心议题就变成了“吸引、聘任、培养和保留人才”。
A、经济保障功能
B、安全保障功能
C、心理激励功能
D、自我实现功能
A.它是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，也是一个人社会地位的反映
B.管理部门根据组织发展和人力资源规划的需要，在组织中制定与员工职业生涯整体规划相适应得职业发展规划，为员工提供适当的教育、培训、轮岗和提升等机会，协助员工实现职业生涯发展目标
C.是企业人力资源管理的重要内容之一，包括职业生涯的设计、规划、开发、执行、评估和反馈等一系列综合性的活动和过程
D.其实质是把员工职业生涯规划的制定和实施纳入组织的人力资源规划体系中，通过员工和组织的共同努力与合作，使每个员工的职业生涯目标与组织目标相一致
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