看到果园里到处果实累累,他觉得一切都是值得的。(果实累累中累字的读音是)()
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阅读下列材料,回答问题。
比如园里那一棵古松,无论是你是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画相比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢了这就由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。
我们的朋友画家什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。
从此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。
摘自朱光潜《谈美》
问题:
(1)作者为什么说“(园里)这棵古松并不是一件固定的东西”?
(2)请另举一例,谈谈你对文中画线语句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。
A.思维敏锐
B.个性偏执
C.富于幻想
D.追求完美
A.果园里石榴、苹果、鸭梨、葡萄都熟了,真是琳琅满目
B.在大连、秦皇岛、天津、青岛、上海、湛江等港口,建设132个深水泊位
C.过了箩又过筛子的材料,还能做吗
D.他揉面、调馅、捏褶子、收嘴子,很快把饺子包完了
A.进行制止,并对男生进行批评教育
B.严厉制止,通知双方家长给予他们退学处理
C.交给家长处理,自己置身事外
D.少管闲事,说不定是校园小情侣的玩闹
背景材料:
4岁的小亮在电视上看到小哥哥在大海里游泳很羡慕,第二天他在幼儿园里告诉老师和小朋友们说,他去大海里玩了。
问题:
(1)请分析小亮这一行为的性质和产生这一行为的可能原因。
(2)如果你是老师,将如何对待小亮的这一行为?
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