下列对教学关系描述正确的是()
A.教学过程是教师专业化成长的过程
B.教师要尊重鼓励学生
C.教学是种双边活动
D.新课程强调教学要发挥学生的主观能动性
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A.教学过程是教师专业化成长的过程
B.教师要尊重鼓励学生
C.教学是种双边活动
D.新课程强调教学要发挥学生的主观能动性
A.先确定好单元教学活动的题目,再确定每日教学活动
B.单元教学活动构成每日教学活动
C.单元确定后,再订出教学计划,再确定长期教学活动
D.每日教学活动只是以单元教学活动为基础
A.先确定好单元教学活动的题目,再确定每日的教学活动
B.单元教学活动构成每日教学活动
C.单元确定后,再订出教学计划,再确定长期的教学活动
D.每日的教学活动只是以单元教学活动为基础
对教学与智育之间关系描述正确的是()。
A.教学是智商的主要途径
B.教学是智育的唯一途径
C.智育是教学的唯一任务
D.智育是教学的次要任务
A.每日的教学活动构成单元教学活动
B. 先确定好单元教学活动的题目,再确定每日的教学活动
C. 只有先确定好每日教学活动的题目,才能确定单元的教学活动
D. 每日的教学活动是任何教学活动的基础
A.以一定的理论为指导
B.基于规定的教学目标和内容的完成
C.从层次关系来讲,教学模式大于教学结构、教学策略、教学方法
D.表现为一定教学活动序列及其方法策略
A.情景教学活动是一类综合性的教学活动
B. 情景教学活动不会对其它教学活动产生影响
C. 情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练
D. 情景教学活动有很强的随机性
A.教学评价是对教学对象进行评价
B. 教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断
C. 教学评价为教学对象提供学习依据
D. 教学评价主要是用来衡量学校的教育质量
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