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提问人:网友daiyufan 发布时间:2022-01-07
[单选题]

阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:"每个生字写5遍。"就听有个同学小声说:"都会写了,还让写!"我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了"教师怎样留作业?"的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。对上述案例分析不正确的一项是()

A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价。

B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识。

C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标。

D.学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿。

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匿名网友[104.***.***.186]选择了 C
1天前
匿名网友[86.***.***.23]选择了 C
1天前
匿名网友[31.***.***.82]选择了 A
1天前
匿名网友[189.***.***.142]选择了 B
1天前
匿名网友[186.***.***.5]选择了 B
1天前
匿名网友[50.***.***.55]选择了 C
1天前
匿名网友[183.***.***.80]选择了 C
1天前
匿名网友[241.***.***.120]选择了 B
1天前
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1天前
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1天前
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第1题
阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:“每个生宇写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。对上述案例分析不正确的一项是()

A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价

B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识

C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标

D.学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿

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第2题
阅读下面材料,回答问题。一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位

阅读下面材料,回答问题。 一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而丑还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其似同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。 问题:结合教育观,分析该案例。

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第3题
在一堂课外名著阅读鉴赏课上,教师准备推荐几部英国作家的名著,以供学生课下阅读,下列可以作为案例使用的是()。

A.司汤达《红与黑》

B. 莎士比亚《麦克白》

C. 塞万提斯《唐吉诃德》

D. 歌德《浮士:德》

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第4题
在一堂课外名著阅读鉴赏课上,教师准备推荐几部英国作家的名著,以供学生课下阅读,下列可以作为案例使用的是()

A.司汤达《红与黑》

B.莎士比亚《麦克白》

C.塞万提斯《唐吉诃德》

D.歌德《浮士:德》

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第5题
阅读下列材料,回答问题。 下面是一位教师设计的教学案例: 案例天文现象的了解及实际观测,以狮子座流星雨为例。 提出问题:流星、流星雨现象的发生规律及对地球的影响 相关知识:"人类认识的宇宙" 学习方式:资料查找,分析总结 过程指导: ()学生撰写小论文,交流有关各自学习结果。上述教学案例中,教师采用了哪种教学方式,这种教学方式具有什么特点?
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第6题
阅读下面材料,回答问题。一位教师教“声音大小”这一单元时,发现幼儿的知识基础差别较大,于是对八位

阅读下面材料,回答问题。

一位教师教“声音大小”这一单元时,发现幼儿的知识基础差别较大,于是对八位程度较高的幼儿提出了不同的要求,让他们用不同的方法研究声音。这八位幼儿不仅探讨了声音大小的规律,还合作探讨了怎样使声音变大,怎样使声音变小的规律,并将探究方法介绍给其他同学,进一步推动了全班的学习。

请结合教育观分析该案例。(14分)

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第7题
阅读下面的案例,回答问题。 画月亮 师:看来,大家对月亮还挺熟悉的呢!那月亮到底是什么样子呢?() 以上是一位教师在教学《看月亮》中的一个片段实录,说说这一课使用的教学策略,并谈谈你对教学策略有什么新的认识?
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第8题
以下某教师的做法没有做到引导学生进行课外阅读的一项是()。

A.号召学生课余时间去图书馆读书

B.教会学生利用网络查找学习资料

C.建议学生假期阅读学习报刊

D.强调学生课上课下反复做书本作业

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第9题
阅读下面材料,回答问题。某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46

阅读下面材料,回答问题。 某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了,他们不会我有什么办法。” 问题:结合教师职业道德,分析材料中教师的行为。

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第10题
教学李白的《月下独酌》一诗,教师为了让学生更好地理解古体诗的文体特点,特向学生推荐了以下古体诗,希望学生在课下阅读。下面选项中的文体不是古体诗的一项是()

A.杜甫《茅屋为秋风所破歌》

B.李白《行路难》

C.曹操《观沧海》

D.苏轼《赤壁赋》

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