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提问人：网友siicwzy 发布时间：2022-01-07
[单选题]

测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。

A.效标关联效度

B.预测效度

C.构想效度

D.内容效度

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更多“测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。A．效标关联效度B．预测效度C．构想效”相关的问题
第1题
一般建议效标应采用客观数据或行为指标，而避免采用构念性的测量，这样可以避免效标与测验本身双重信效度混淆。（ ）
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第2题
原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验：把学生分成两组，叫一组学生用一个装好的圆规画画，用后把圆规拆散交给另一组学生，让他们把它装配起来。这些工作完成后，出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确，漏画了许多重要零件，使用由零件装配成圆规的第二组学生画得比较准确。

问题：为什么亲自装配圆规的一组画得更准确?

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第3题
发现学习一定是有意义学习。

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第4题
有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。A.连续性 B.
有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（ ）。

A．连续性

B．阶段性

C．差异性

D．不均衡性

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第5题
皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是【】A.从客观责任到主观责任发展B.从主观责任到客观责任发展C.
皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是 【 】

A．从客观责任到主观责任发展

B．从主观责任到客观责任发展

C．从他律向自律发展

D．从自律向他律发展

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第6题
小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一枝铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。

问题：请分析小刚产生这种不良习惯的心理原因，教学中应该怎样使学生克服这种不良习惯?

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第7题
儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（ ）

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第8题
培养学生的自我效能感最好是令其【】A.产生成就感B.观察榜样C.相信自己D.认识自己
培养学生的自我效能感最好是令其 【 】

A．产生成就感

B．观察榜样

C．相信自己

D．认识自己

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第9题
家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是( )。A.正强化B.负强化C.消退D
家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（ ）。

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

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