更多“教师专业发展要求教师成为研究型教师，其最有效的发展途径是（）”相关的问题
第1题
教学反思是教师省视自己的学习活动，回顾自己的教学实习、时间，构建实践性知识的重要途径，是教师专业发展的一大途径。 （ ）
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第2题
开展微格教学,进行小型的、短时间的课堂教学分析,是教师专业发展的哪项途径?()
A、学习借鉴教育教学经验
B、反思总结教育教学经验
C、坚持实践终身学习理念
D、研究探索教育教学规律
第3题
由于生物老师讲课富有激情,唤起了学生对于生物的兴趣,此学习动机属于()
A．近景间接性学习
B．远景直接性学习
C．远景间接性学习
D．近景直接性学习
第4题
正迁移是指顺向迁移,负迁移就是逆向迁移()
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第5题
张老师在组织学生思考和讨论时,常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法叫作____
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第6题
桑代克指出联结的加强或削弱取决于学习者的心理调节状态。这说明学习要遵循()
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第7题
如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的、不可控的、内部因素时,他会说()
A．我运气不佳
B．我太笨了
C．问题太难了
D．我努力不够
第8题
根据维纳的归因理论,努力属于内部的、稳定的、不可控的因素()
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