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提问人：网友yincaijun 发布时间：2022-01-06

[主观题]

唯一得到心理学家公认的动机划分方法是根据（）进行的。 A.学习动机内容的社会意义B.学习

唯一得到心理学家公认的动机划分方法是根据（）进行的。

A.学习动机内容的社会意义

B.学习动机的作用与学习活动的关系

C.学习动机的动力来源

D.学习动机的理论

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更多“唯一得到心理学家公认的动机划分方法是根据（）进行的。 A.学习动机内容的社会意义B.学习”相关的问题

第1题

心理学家认为成就动机的两个维度是（）

A、追求成功

B、追求失败

C、避免失败

D、避免成功

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第2题

儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.归属学习

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第3题

能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

A.需要

B.动机

C.强化

D.诱因

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第4题

品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第5题

一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。

A.诊断性评定

B.形成性评定

C.总结性评定

D.非正式评定

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第6题

合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

A.被动的合作学习

B.不自觉的合作学习

C.有意义学习

D.主动的合作学习

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第7题

应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。

A.复习策略

B.群集策略

C.形象联想策略

D.元认知策略

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第8题

下列图形可以衍变成双向表的是（）。

A.系统结构图

B.模型图

C.层次结构图

D.流程图

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第9题

下列属于模象直观的有（）。

A.各种图片

B.图表

C.模型

D.幻灯片

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第10题

阅读下文，回答问题。一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？…‘因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。

该教师的做法可取吗？（）[单选题]

A.可取

B.不可取

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