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提问人：网友zhyeit
发布时间：2022-01-07
[主观题]
（)是一种典型的线性加工模式,以直线的方式安排教育活动设计顺序。
A.游戏模式
B.过程模式
C.目标模式
D.活动模式
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B、多线活动型文化
C、反应型文化
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第3题
以下是应用一元线性回归的注意事项,不包括()
A．作回归分析要有实际意义，不能把毫无关联的两种现象随意进行回归分析
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B．直线回归分析的资料，一般要求因变量Y是来自正态总体的随机变量，自变量X可以是正态随机变量，也可以是精确测量和严密控制的值
C．两个变量间存在回归关系时，则可不必结合专业知识作出合理的解释和结论
D．进行回归分析时，应先绘制散点图
第8题
()是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标,关注的不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据活动的实际进展提出相应的目标,强调儿童、教师与教育情境的交互作用。
A.行为目标
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B.认知目标
C.表现性目标
D.生成性目标
