下列关于阅读教学板书设计表述不正确的一项是()。
A.板书要符合教学目标
B.板书需符合小学生的心理特点
C.板书要力求美观简明
D.板书形式多样,可随意选择
- · 有3位网友选择 A,占比33.33%
- · 有3位网友选择 C,占比33.33%
- · 有2位网友选择 B,占比22.22%
- · 有1位网友选择 D,占比11.11%
A.板书要符合教学目标
B.板书需符合小学生的心理特点
C.板书要力求美观简明
D.板书形式多样,可随意选择
B、在阅读绘本过程中能培养幼儿的多种能力
C、绘本阅读有利于发展幼儿的想象力和创造力
D、绘本阅读只适合幼儿,不适合成人
A、研究方法部分的目的在于将信息转换成知识,这个过程是将结果在科学的背景下进行解读。
B、一般推荐的写作顺序依次为:结果、讨论、研究方法和结论、简介、摘要。
C、当报道实验方法和实验结果等客观事实时,可以适当地进行分析或解释。
D、撰写图表所对应的正文文本应当遵从盲人原则。
A、论述类文本考查抽象思维能力
B、实用类文本考查内容解读与信息筛选处理能力
C、文学类文本考查整体把握、感悟理解、鉴赏评价能力
D、文言文阅读考查阅读艰深的文言文的能力
E、考查文化理解和思想评判的能力
A. 阅知性公文应当根据公文内容,要求和工作需要确定范围后分送
B. 批办性公文直接转交有关部门办理
C. 需要两个以上部门办理的,应当明确主办部门
D. 紧急公文应当明确办理时限
A、说明性文章教学不能采用直观教学,这不利于发挥学生的想象
B、叙事性作品教学要注意引导学生品味语言体会文章的主旨、情感
C、概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实现
D、过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定
A、可从情境表演、联系实际、朗读体悟、画面想象等方面考虑方法
B、不能设置标准答案
C、体会思想感情重在随意表达
D、注重学生的独特体验和情感表达
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