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更多“（）是指打破班级界限将若干个班级的学生集中起来，按照学生的体能或运动技能水平 将学生分成若干个教学班，由不同的老师分别 进行教学。为了 缩小组内学生的差异，在同一小组内按统一目标、内容、进度进行学习的…”相关的问题
A.导生制
B.道尔顿制
C.特朗普制
D.设计教学法
平均心率的计算方法：
A、简便计算法（将 课中每次 测得的心率相加，除以测定的次数得出平均心率）
B、面积计算法（将连接所测得的各次心率在坐标中所占的各个点，由各个点向 坐标上的延续时间线上做垂直线，形成若干梯形，并求出每个梯形面积的总和， 再除以课的总时间）
C、遥测心率（将全课的总心跳次数除以上课总时间）
D、以上都对
体育实践课运动负荷的调控方法有
A、改变身体要素、
B、改变身体练习的顺序和组合、
C、改变身体练习的性质、
D、改变身体练习的重复次数、
E、改变身体练习的限制条件、
F、改变体育课的组织教法、
体育课的分析是指根据学习目标，对体育课的教与学的情况和成效进行 定性和定量分析。 体育课分析的内容有
A、体育课学习目标制定的科学性、合理性
B、体育教师指导活动的合理性、有效性
C、学生练习的积极性、主动性、创造性、有效性
D、组织措施的合理性、有效性，学习目标的达成度
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