A.A.老有所养
B.B.老有所乐
C.C.老有所为
D.D.老有所学
A.了解该军休所的情况
B.了解优抚对象生活的社区
C.熟悉优抚工作程序
D.对工作对象进行全面的个案评估
A.鼓励支持有条件的老年优抚对象担任学校课外辅导员
B.协助老年优抚对象学习新知识
C.协助老年优抚对象发挥个人的才智
D.协助老年优抚对象发挥个人在社会活动中获得自我价值感
E.应尽量将老人与社会隔离,以免社会对老人的身心产生不良影响
A. 了解该军休所的情况
B. 了解优抚对象生活的社区
C. 熟悉优抚工作程序
D. 对工作对象进行全面的个案评估
A.政策宣传
B.个案工作方法
C.小组工作方法
D.社区工作方法
A.老有所养
B.老有所乐
C.老有所为
D.老有所学
A.老有所养
B.老有所乐
C.老有所为
D.老有所学
A.寻求正式的社会支持
B.寻求非正式的社会支持
C.帮助机构中的工作人员及时发现优抚对象的共同问题
D.帮助机构中的工作人员及时解决优抚对象的共同问题
E.减轻机构工作人员的负担
A. 发挥军休干部才干,促进其社会实践参与
B. 利用社会资源,拓展安置渠道
C. 发挥军休干部专长,增加个人收入
D. 利用社会资源,展示军休干部风采
A.缓解老人的寂寞孤独感
B.帮助老人坦然面对死亡
C.建立老人间的信任关系
D.协助老人重构生命价值
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