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提问人：网友154336271
发布时间：2023-03-21
[单选题]
您目前所任教的学段（）
A.小学低段
B.小学高段
C.初中
D.高中
参考答案
A.小学各段不同类型语文课程目标的分布没有太大区别。
B.小学低段以活动目标为主。
C.随着年级的增高，语文课程目标逐步过渡到以能力目标为主。
D.小学高段仍旧存在活动目标与内容目标。
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第9题
下列关于不同类型语文课程目标的表述，正确的有哪些？
A.内容目标又叫“内容标准”，它指明学生需要学习什么，即学习内容。其他课程，主要是内容目标，教师直接面对的是课程内容，并将课程内容“分解”为教学目标。在语文课程标准，只有少量的内容目标。
B.活动目标又叫“表现性目标”，它指明学生要进行什么样的听说读写活动，并期望在这些活动中进行相应的语文学习。“语文综合性学习”领域，是活动目标，小学低段的“写作”、“口语交际”，多数是活动目标。
C.知识目标又叫“具体目标”，它指的是学生通过语文学习要掌握的知识所要达到的标准，对语文学习具有至关重要的意义。
D.能力目标又叫“行为目标”（表现标准），它指明学生在什么方面应该达到什么水平。语文课程目标，主要是能力目标。
第10题
知识与能力维度上，第二学段阅读课的学习任务由低段的3项增到5项。新增加的2项分别为： （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第11题
阅读下列材料，回答问题。《全日制九年义务教育语文课程标准》在第2学段具体目标的“综合性学习”中提阅读下列材料，回答问题。 《全日制九年义务教育语文课程标准》在第2学段具体目标的“综合性学习”中提出“有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字”。如今，利用信息技术的多媒体教学“班班通”已经在郑州全面普及，打破了“黑板+粉笔”的传统课堂模式。 问题：结合材料，分析小学教学与信息技术整合的意义。
