教学论与教学设计的区别主要表现在：两门学科（)和学科性质不同，两门学科的（)不同。

A.普通教育学

B.地理教学论

C.年龄教育学

D.教育学

A.普通教育学

B.地理教学论

C.年龄教育学

D.教育学

语用学和修辞学是两门不同的学科，前者关注接受效果，后者更关注表达效果。( )

代数与几何是两门相互独立的学科。()

A.语文学科教学论

B.语文学科教学论

C.语文学科教学论

D.语文学科教学论

把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（）

A．活动课程

B．核心课程

C．相关课程

D．融合课程

把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（）

A．活动课程

B．核心课程

C．相关课程

D．融合课程

综合学科是两门或三门学科相互渗透，交叉而在其边缘地带形成的学科。()

关于管理心理学和组织行为学两门学科关系的正确认识是()

A．二者是同一门学科

B．二者是毫无联系的两门学科

C．二者边界区分很明显

D．尚无定论，待时机成熟再加讨论