有位教师在教《蝉》这节课时,他考虑到学生对蝉比较熟悉,但了解得又并不清楚。为了引导学生积极地学习这节课,他向学生提出了一系列有趣的问题:蝉是夏天的歌唱家,它的嗓子在哪里?它歌唱是为了呼唤同伴,还是怕热或爱热?人家说蝉是餐风饮露的,它吃的究竟是什么东西?人家看到蝉是从地下钻出来的,它又是怎样钻到地里去的呢?蝉对人类是有益的还是有害的,该保护还是该捕杀?同学们对这些问题并不了解,纷纷要求教师回答。
A.引发学习动机
B.感知教材
C.理解教材
D.运用知识
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