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提问人：网友hongbo2658 发布时间：2022-01-06

[主观题]

人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（）A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性

人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（）

A.阶段性

B.互补性

C.不平衡性

D.差异性

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更多“人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（）A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性”相关的问题

第1题

基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是

A.结构主义学习理论

B.建构主义理论

C.行为主义理论

D.联结主义学习理论

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第2题

目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）

A.活动课程

B.综合课程

C.学科课程

D.融合课程

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第3题

一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行为

D.道德认识

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第4题

“是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自（）。

A.大学

B.论语

C.学记

D.孟子

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第5题

在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）

A.形成性评价

B.总结性评价

C.配置性评价

D.甄别性评价

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第6题

编写小学教科书的直接依据是（）

A.课程标准

B.课程目标

C.课程方案

D.课程计划

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第7题

在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）

A.挫折现象

B.回退现象

C.抑制现象

D.高原现象

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第8题

教育理论界认为衡量－个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注（）。

A.教材

B.生存

C.课堂

D.学生

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第9题

西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.康德

C.裴斯泰洛齐

D.赫尔巴特

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