“通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中,使学生如临其境、如见其人„„”,这种创设教学情境的方法是()。
A.借助实物和图像创设情境
B.借助活动创设情境
C.借助语言创设情境
D.借助问题创设情境
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- · 有2位网友选择 B,占比25%
- · 有2位网友选择 A,占比25%
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A.借助实物和图像创设情境
B.借助活动创设情境
C.借助语言创设情境
D.借助问题创设情境
A.借助实物和图像创设情境
B.借助活动创设情境
C.借助语言创设情境
D.借助问题创设情境
A.利用欣赏歌曲创设情境,激发了学生的生活体验,拉近了师生之间的距离
B.教师声情并茂的朗诵有利于激发学生的朗读热情
C.角色朗读尊重了学生的选择,给学生创设了个性化朗读的机会
D.整堂课教学合理运用教学媒体,体现了教师对教学媒体的高效利用
A.利用欣赏歌曲创设情境,激发了学生的生活体验,拉近了师生之间的距离
B.教师声情并茂的朗诵有利于激发学生的朗读热情
C.角色朗读尊重了学生的选择,给学生创设了个性化朗读的机会
D.整堂课教学合理运用教学媒体,体现了教师对教学媒体的高效利用
A.借助多媒体展示图片、播放声音和视频
B.借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点
C.利用多媒体设备呈现文字材料
D.借助适合的APP为学生创设需要的情境
A.借助问题创设情境
B.借助图画再现情境
C.播放音乐渲染情境
D.扮演角色体会情境
A.创设情境,学生参与教学活动
B. 安排任务,学生在探究中学习
C. 问题引导,学生边学边练
D. 教师讲授,学生练习
A.创设情境,学生参与教学活动
B.安排任务,学生在探究中学习
C.问题引导,学生边学边练
D.教师讲授,学生练习
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