题目内容
（请给出正确答案）
A.国潮品牌涉及领域广泛，带有中国元素的文创产品是国潮产品的一种形式
B.国潮一词中的国指中国:国潮品牌，可理解为由中国本土设计师所创立的潮流品牌
C.国潮品牌的产生离不开中国传统文化，而国潮的崛起又激活了中传统文化
D.国潮的产生与发展的过程，不但不应排外，反而需要我们审视和借鉴国外文化
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根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 查看材料
A.质库，解库是进行押物，放款，放息的机构。唐宋时期随着社会经济的日益发展，质库解库也随之兴盛。
B.在宋代，出典人交房产押给典权人后，可以获得一笔典价，且不必支付利息，在典期内，典权人不但享有房屋的使用根，同时还拥有出租权。
C.虽然早期的交子具有汇票性质，可以克服金属货币不便携带的缺点，保障商品交易中贷款的顺利结算，但是它还没有发展成为纸币。
D.宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起支非常积极的作用，同时也为此后各个朝代提供了借鉴。
A.A.汉字数量大，排字机字库存贮困难
B.B.因字形字体的制约，汉字排版繁复
C.C.表意系统的汉字无法适用于排字机
D.D.汉字美观、笔锋明晰的要求难解决
A.这是一个艾滋病人少为社会创造财富约31年而造成的损失
B. 一个艾滋病人需要国家提供的生活救助费和医药费用是极高的
C. 感染艾滋病所带来的损失不只是个人和家庭的，而且是国家和社会的
D. 艾滋病的蔓延将对中国经济发展带来巨大的冲击
A.经过国内企业的不懈努力，一批中国国产体育品牌在2020东京奥运会上集体出圈,由此具备了与耐克、阿迪达斯等海外品牌一争高的实力
B.东京奥运会上，特步集团为其签约的运动员提供专业装备，并根据相关规定进行了认
C.随着生活条件的不断改善，我国消费者的需求发生了巨大变化，由此带来的消费红利
D.从当前情况看，国货品牌在技术和产品两个方面都存在着不足，只有创新商业模式
根据原文所提供的信息，对文段中“澳大利亚出口的珍贵产品”理解正确的一项是（）。
A.大气中的酸性物质
B.从澳大利亚吹来的沙尘
C.地球上空的传送带一风
D.沙尘暴中的物质材料
A.颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一檠；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。
B.“鲲鹏”“图南”是作者化用典故，都出典为《庄子•逍遥游》。其中，以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。
C.作者在尾联进行了情感的突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦。
D.全诗以豪景抒悲情，岸风夕浪，舟雪寒灯做起伏，及滞留，危难而转图南鲲鹏，意境起伏，富于节奏；承转顿挫，铿锵有力；情景呼应，浑然无间。
下列对本文内容的理解与推断。不正确的一项是： 查看材料
A.波兰尼认为隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性，显性知识根植于隐性知识
B.波兰尼强调隐性知识是以理解一切行动为背景的知识，而野中郁次郎则强调隐性知识高度个人化和难于表达的一面
C.波兰尼和野中郁次郎都认为，隐性知识和显性知识是可以相互转化的
D.依据本文内容提取三个关键词，应为“波兰尼”“野中郁次郎”“隐性知识”
阅读以下材料，回答问题。
学生分组讨论评议，落实巩固文言基础知识。（大约20分钟）
①根据学生自愿的原则，老师平衡调配，把全体学生按“通假字”“词类活用”“一词多义”“文言句式”分成四个学习小组。各小组讨论分析文本中存在的文言知识，然后每组派一位代表到黑板书写．其他同学针对书写内容做好补充和评议准备。
②展示每一小组讨论后黑板上书写的结果。（略）
③学生点评各组答题情况。（略）
④教师点评肯定。
这是某位高中语文老师在教学《寡人之于国也》一课时设计的讨论教学环节（节选），以下对其评析不正确的一项是（）。
A.教师作为交流与探究活动的组织者，只能根据教学目标和教学重点对各小组不能解决的问题进行筛选
B.“学生点评”强化了学生的主体意识，活跃了课堂气氛
C.这种由此及彼的点评方式。强化了课内知识的能力迁移，增强了学生的学习兴趣
D.“小组讨论”最能充分体现学生的动手能力和合作探究精神
A.作为一种新经济形态，数字经济与传统实体经济存在着显著区别，它以数字化的知识、信息为关键生产要素，以数字技术创新为核心驱动力。
B.建设数字中国不单要使数字产业化和产业数字化水平得到极大提升，提高数字经济质量，而且要让人民群众从中真正感受到幸福、得到实惠。
C.我国数字经济虽发展基础良好，为GDP做出重要贡献，但在数字经济新生态营造、人才选拔培育、推动与实体经济跨界融合发展等方面仍需进一步加强。
D.2017 年一至五线城市的用云量总值与城市发展程度成正比，二、三、四线城市用云量总增幅均高于一线城市，成为用云量增长引擎。
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