4. 新课程标准在原来听说读写的基础上,增加了“看”的技能,主要是指在当前多 模态环境下,学生通过文本、图示、音乐、歌曲、音像等方式,________、 ____________、_____________的技能。它与其他四项技能不是割裂开来,而是综 合在一起发展的。
A.理解、学习、欣赏
B.感知、理解、欣赏
C.感知、理解、学习
D.感知、学习、欣赏
- · 有4位网友选择 B,占比50%
- · 有2位网友选择 D,占比25%
- · 有2位网友选择 A,占比25%
A.理解、学习、欣赏
B.感知、理解、欣赏
C.感知、理解、学习
D.感知、学习、欣赏
A.传统的音乐教学评价主要是终结性评价
B.常见的表现形式主要为等级、分数等
C.忽视了作为主体学生的情感、兴趣
D.传统音乐教学评价完全不符合新课程标准,应给予否定
A.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力
B.强调音乐实践,鼓励音乐创造
C.突出音乐特点,关注学科综合
D.弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性
新课程理念下好课的标准应该体现在学生上,可以从学生的哪三个方面来评价一节课的好坏?
A : 看学生的参与状态
B : 看学生的交流状态
C : 看学生的达成状态
D : 看学生的考试成绩
新课程背景下教师职业角色的转变主要有()。
①从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习的促进者
②从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学的研究者
③从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者
④从学校与社区的关系看,新课程要求教师是社区型的开放的教师
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
音乐新课程的核心目标是通过音乐教学丰富学生的()。
A.探究意识
B.语言能力
C.创造能力
D.情感体验
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