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提问人：网友cfto100
发布时间：2022-01-06
[主观题]
音乐新课程的核心目标是通过音乐教学丰富学生的（)。A．探究意识B．语言能力C．创造能力D．情感体
音乐新课程的核心目标是通过音乐教学丰富学生的()。
A．探究意识
B．语言能力
C．创造能力
D．情感体验
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A.协调能力
B.情感体验
C.智力发展
D.音乐技能
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第2题
下列对于“氯气”这一内容设计的教学目标合理的是（）。A.知识与技能目标：通过氯气和水的反应，体验化
下列对于“氯气”这一内容设计的教学目标合理的是（）。
A.知识与技能目标：通过氯气和水的反应，体验化学实验探究的一般方法
B.过程与方法目标：通过创设探究情境，增强学生主动求知的热情和合作意识
C.情感、态度与价值观目标：通过氯气与水反应的实验探究，提高思考分析的能力、实验观察能力
D.情感、态度与价值观日标：通过氯气性质及反应的学习，认识科学的两面性，初步树立合理使用化学物质的意识
第3题
某教师教学辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》一词时，布置预习作业：鉴赏并背诵《破阵子·为陈同甫赋壮
词以寄之》这首诗，总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括（）。
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A.关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶
B.弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶
C.培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力
D.提高学生观察、感受、分析、判断能力，增强探究意识和兴趣
第4题
贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意（)。
A.传授音乐知识、技能与发展音乐能力，二者具有对立统一的辩证关系
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B.充分利用音乐教学的特点，引导学生去感受、理解、鉴赏音乐作品
C.教师既要鼓励学生敢于思考、敢于发表不同的意见，注意发现、调动学生积极因素、发挥他们的想象力和创造力，又要善于诱导、帮助学生克服前进中的层层障碍
D.采用多样化的手段，培养学生的音乐兴趣
E.抓住重点，使受教育者的审美情感不断深化
第5题
教学目标中“侧重于学生通过各种音乐表现手法参与音乐实践中的能力获得，指向的是具体、可观察和测量的学习结果。”以上表述的是【】
A.实践性目标
B.表现性目标
C.体验性目标
D.情感态度价值观目标
第6题
教师针对“声音的产生与传播”一课制定教学目标，其中属于情感、态度与价值观维度的教学目标的是（
）。
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A.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件
B.知道声音是由物体的振动产生的
C.通过实验探究活动，锻炼学生初步的观察和实验能力
D.通过教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理
第8题
在音乐出现之前,教师先给学生讲一个有关的故事属于()。
在音乐出现之前,教师先给学生讲一个有关的故事属于（)。
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A.语言教学方式的铺垫
B.用科学探究方式的铺垫
C.用体育活动方式的铺垫
D.用其他艺术形式的铺垫
第9题
重视音乐实践、增强创造意识是音乐新课程标准基本理念中两个重要的、相互联系、相互渗透的概念，只有通过良好的音乐实践，学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上，才能更好地去表现和创造音乐。下列哪一项不符合以上观点（）
A.在音乐实践活动中，教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正
B.在音乐实践活动中，教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐
C.在音乐实践活动中可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神
D.在音乐实践活动中，学生可以运用音乐的形式表达情感，交流思想
第10题
某教师在教授《牧童短笛》一课时，用了30分钟和学生讨论草原放牧风光，10分钟介绍短笛，学生都很感兴
趣，最后5分钟学习歌曲。该教师的授课方式主要违背了新课程标准的哪一条基本理念？（）。
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A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
B.强调音乐实践，鼓励音乐创造
C.突出音乐特点，关注学科综合
D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
