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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
[主观题]

下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法:
在新课程实施中,有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念,片面地追求课堂教学的表面热闹和活跃。于是,在语文课堂教学中,出现了一片生机勃勃、热闹繁荣的景象:演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式,让语文课有了盎然生机,但学生们在热闹的课堂中却收效甚微。
以下对上述案例分析不正确的一项是()

A.这是一种为追求课堂气氛,用牧羊式取代填鸭式的课堂活动

B.语文教师便采用了活动式的教学形式,课堂上教师一味追求让学生或分组讨论,或交流情感,或表演角色,而把自己仅仅作为一名旁观者或其中的一员,导致讨论交流的泛化、肤浅化

C.这种教学学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维,活动能力也得到了发展

D.语文教学处于放任自流状态,师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流

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第1题
下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法:在新课实施中,有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念,片面地追求教学的表面热闹和活跃。于是,在语文课堂教学中,出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象:演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式,让语文课有了盎然生机,但同学们在热闹的课堂中却收效甚微。以下对上述案例分析不正确的一项是()。

A. 语文教学处于放任自流状态,师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流

B. 语文教师采用了“活动式”的教学形式,课堂上教师一味追求让学生或分组讨论,或交流感情,或表演角色,而把自己仅仅作为一名“旁观者”或其中的“一员”,导致讨论交流的泛化、肤浅化

C. 这是一种为追求课堂气氛,用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动

D. 这种教学学生可以有效地接收消息、掌握知识、创新思维,活动能力也得到了发展

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第2题
下面关于语文教学设计要求表述错误的一项是( )

A、尽量体现学生自主、合作、探究学习方式

B、注重发展学生思维能力,全面提升学生语言建构与运用能力

C、联系学生生活体验,拓展课程资源

D、教学设计应以班级中等学生的学情基础为主要依据

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第3题
以下是某教师关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”的理解,其中有错误的一项是()。

A. 学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者

B. 语文教学应激发学生的学习兴趣.培养学生自主学习的意识和习惯

C. 教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念,注重吸收新知识,不断提高自身的综合素养

D. 培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度

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第4题
学习的内涵
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第5题
某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查,结果2/3以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊,如果不扩大知识面,单靠课本上的材料,怎么能全面提高学生们的语文水平呢?一部分教师认为,应该改革阅读教学模式,更多地发挥学生的主动性。王老师还设计了"语文课进阅览室"的具体方案:学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物,并组成兴趣小组,阅读与研究、交流相结合;搭建"语文课进阅览室交流平台",以学生为主持人发表同学们的"荐杂文""知类文""谈方法""说感悟",让学生在阅读中发现问题,激发学习的成就感。方案提出以后,老师们都觉得这个方法不错,但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养,这对于已经非常繁忙的老师们来说,无疑是个重负。学校领导对此给予了很大的支持,并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。
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第6题
新的语文课程评价观突显教学评价的()。
A.终结性功能

B.隐性功能

C.科学功能

D.发展性功能

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第7题
分析教师是怎样提高学生的鉴赏能力的

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