搜题
网友您好,请在下方输入框内输入要搜索的题目:
搜题
题目内容 (请给出正确答案)
提问人:网友曾深鑫 发布时间:2022-01-07
[多选题]

在开展合作学习的过程中,教师为学生设定“角色”(roles)的目的有哪些()。

A.让学生明确自己的任务和在小组中应该完成的工作并积极参与其中

B.将教师对学生行为和小组合作的期待显性化

C.帮助学生找到自己在小组中的位置,从而确保每一位学生的平等参与

D.通过角色的设置,促进小组内积极互赖的产生

E.通过角色的设置,确保小组中的每位成员都只是完成自己的工作和任务,而不会产生干扰他人的行为

F.通过角色的设置,让每个人都有明确的任务,可以提高合作效率G、通过一些角色及其功能的设置,还可以教会学生合作的方式方法、学习的方式方法

参考答案
简答题官方参考答案 (由简答题聘请的专业题库老师提供的解答)
查看官方参考答案
网友提供的答案
位网友提供了参考答案,
查看全部
  • · 有4位网友选择 D,占比40%
  • · 有2位网友选择 E,占比20%
  • · 有1位网友选择 ACD,占比10%
  • · 有1位网友选择 BE,占比10%
  • · 有1位网友选择 CD,占比10%
  • · 有1位网友选择 BCD,占比10%
匿名网友[198.***.***.215]选择了 D
1天前
匿名网友[173.***.***.151]选择了 BCD
1天前
匿名网友[64.***.***.90]选择了 ACD
1天前
匿名网友[156.***.***.154]选择了 D
1天前
匿名网友[6.***.***.88]选择了 CD
1天前
匿名网友[207.***.***.225]选择了 BE
1天前
匿名网友[95.***.***.42]选择了 D
1天前
匿名网友[99.***.***.245]选择了 E
1天前
匿名网友[59.***.***.14]选择了 D
1天前
匿名网友[51.***.***.33]选择了 E
1天前
提交我的答案
登录提交答案,可赢取奖励机会。
更多“在开展合作学习的过程中,教师为学生设定“角色”(roles)的目的有哪些()。”相关的问题
第1题
为了让小组合作更加顺利,李老师决定为小组中的每位成员设定“角色”,下述行为中恰当的是:()。
A、将每个角色进一步显性化,如让学生带上各个角色的标志,互相提醒和监督彼此的任务

B、在小组中安排了一个“反派”角色,通过提出相反的观点来促进小组的对立反思,获得更多的观点和解决策略

C、在合作学习过程中,对学生践行“角色”的过程及结果进行观察,当发现学生不按照“角色”行事时,提供必要的反馈和指导

D、设定有从属关系的角色,能力弱的同学可以当能力强的同学的助手,从而实现好生带差生的效果

E、关于角色的说明可以模糊一些,这样可以让学生做更多的工作

F、为能力弱的学生设置一个相对不重要的角色,以使其能够更好地参与

点击查看答案
第2题
在合作学习中,容易出现的误区有哪些()。
A、教师将合作学习单纯看成是讲授的补充

B、教师的评价方式没有关注到个体责任

C、教师让学生自行解决合作中出现的任何问题

D、教师提供的任务并不适合合作完成

E、教师对任务和过程缺乏清晰的设计,学生不清楚合作的目标与规则

F、教师安排分组

G、教师让学生为同伴讲解清楚每一道习题

H、教师让学生承担一部分资源搜集工作

点击查看答案
第3题
教师A被邀请观察教师B的合作学习课堂,在开场的时候,教师A可以关注哪些内容()。
A、教师的活动指令是否清晰,学生能否通过指令知道自己接下来该做什么

B、教师是否明确了课堂的教学目标,学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面

C、教师是否说明了对学生合作行为的期望,让学生了解到好的合作应当有哪些特征?(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)

D、学生是否在认真的完成自己的任务

E、学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题

点击查看答案
第4题
学生是学习的主体,教师起主导作用。
点击查看答案
第5题
下列有关小组规模的说明中,表述正确的是:()。
A、在一些规模较大的小组中,有可能出现部分成员主导小组、部分成员处于边缘地位的情况

B、当教师希望通过合作学习帮助学生获取更加丰富的观点和思路时,可以适当将小组规模放大

C、一般情况下,小组规模越大,对课堂时间的要求和教师课堂管理的要求就越高

D、当小组规模较小时,每一位小组成员都有机会参与到合作中并表达自己的观点,小组成员之间的关系会更加紧密

E、小组规模越大越好,因为小组内学生的能力、基础等差异越多,观点的异质性和丰富性就越大

F、小组规模越小越好,因为小组内成员之间的交互更多,关系更加密切

点击查看答案
第6题
在下列有关积极互赖的描述中,表述正确的有:()。
A、建立小组之后,组员之间就会自然形成积极的互赖

B、积极互赖是合作学习成功的重要基础,为了实现积极互赖,教师需要在合作学习过程中进行适当地干预

C、教师可以使用资源相互依赖、角色相互依赖、奖励相互依赖等促进合作学习中积极互赖的形成

D、教师为每一小组布置了适宜的合作学习空间,小组成员之间可以面对面沟通并围坐在一起,这可以看做是建立环境相互依赖的一种策略

E、在一节课中,最好只使用与一种积极互赖类型相关联的干预手段,否则会过犹不及

F、建立外部对手相互依赖的最佳策略就是让小组与小组之间互相竞争,一比高下

点击查看答案
第7题
下列关于积极互赖与评价机制的叙述中,表达正确的是:()。
A、基于个体责任的小组得分,能够促使积极互赖的形成

B、小组之间的竞争能够在一定程度上促使小组内积极互赖的形成,但需要教师避免恶性竞争的发生

C、当小组成绩与每一位学生的学习成就都紧密相关时,更容易在小组内形成积极互赖

D、在小组中,计算个人得分违背积极互赖的基本要求

E、使用小组评价并根据小组成就提供奖励就一定能够促使积极互赖形成

点击查看答案
第8题
本学期王老师决定使用合作学习的方式进行教学,为了让学生合作得更好,王老师采用了很多策略,包括:让学生4-5人一组,每组需要起一个小组名字;为小组中的每一位成员分配角色,如协调员、记录员等;给小组较长的合作时间,如一个学期,主要在课外活动;小组成员需在课程结束后完成一个小组的专题汇报,每个人都需要在汇报中发言;在汇报结束后,教师会根据小组的汇报成果进行小组评价并对各个小组进行奖励。在上面的描述中,主要体现出哪几种相互依赖关系()。

A、外部奖励相互依赖

B、目标相互依赖

C、角色相互依赖

D、身份相互依赖

E、想象相互依赖

F、资源相互依赖

G、环境相互依赖

点击查看答案
第9题
当小组合作出现冲突时,老师应该:()。
A、要求小组自己找出解决问题的办法

B、是什么原因引发了冲突

C、着手进行处理

D、调整小组,换人

E、当作没看见,因为合作中出现冲突是正常的

点击查看答案
重要提示: 请勿将账号共享给其他人使用,违者账号将被封禁!
查看《购买须知》>>>
重置密码
账号:
旧密码:
新密码:
确认密码:
确认修改
购买搜题卡查看答案
购买前请仔细阅读《购买须知》
请选择支付方式
微信支付
支付宝支付
点击支付即表示你同意并接受《服务协议》《购买须知》
立即支付
搜题卡使用说明

1. 搜题次数扣减规则:

功能 扣减规则
基础费
(查看答案)
加收费
(AI功能)
文字搜题、查看答案 1/每题 0/每次
语音搜题、查看答案 1/每题 2/每次
单题拍照识别、查看答案 1/每题 2/每次
整页拍照识别、查看答案 1/每题 5/每次

备注:网站、APP、小程序均支持文字搜题、查看答案;语音搜题、单题拍照识别、整页拍照识别仅APP、小程序支持。

2. 使用语音搜索、拍照搜索等AI功能需安装APP(或打开微信小程序)。

3. 搜题卡过期将作废,不支持退款,请在有效期内使用完毕。

请使用微信扫码支付(元)

订单号:

遇到问题请联系在线客服

请不要关闭本页面,支付完成后请点击【支付完成】按钮
遇到问题请联系在线客服
恭喜您,购买搜题卡成功 系统为您生成的账号密码如下:
重要提示:请勿将账号共享给其他人使用,违者账号将被封禁。
发送账号到微信 保存账号查看答案
怕账号密码记不住?建议关注微信公众号绑定微信,开通微信扫码登录功能
警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

- 微信扫码关注简答题 -
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反简答题购买须知被冻结。您可在“简答题”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
- 微信扫码关注简答题 -
请用微信扫码测试
欢迎分享答案

为鼓励登录用户提交答案,简答题每个月将会抽取一批参与作答的用户给予奖励,具体奖励活动请关注官方微信公众号:简答题

简答题官方微信公众号

简答题
下载APP
关注公众号
TOP