我们了解、学习心理学的真正目的是()。
A.控制——将自己的想法传递给对方,从而改变对方的想法和做法。
B.合作——更好地沟通、理解,将各方的态度、想法和做法更好地协调。
C.复制——将自己的想法,复制给对方从而实现某个目标。
D.粘贴——将自己的想法,粘贴给对方从而改变对方的想法和做法。
- · 有4位网友选择 B,占比50%
- · 有2位网友选择 C,占比25%
- · 有1位网友选择 A,占比12.5%
- · 有1位网友选择 D,占比12.5%
A.控制——将自己的想法传递给对方,从而改变对方的想法和做法。
B.合作——更好地沟通、理解,将各方的态度、想法和做法更好地协调。
C.复制——将自己的想法,复制给对方从而实现某个目标。
D.粘贴——将自己的想法,粘贴给对方从而改变对方的想法和做法。
A、人和动物在生存发展过程中获得个体的行为经验的过程。
B、能建立条件反射的有机体的行为。
C、指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程
D、是指学生在教师的指导之下,有目的、有计划、有组织、有系统地进行的学习。
A.理解心理因素如何影响个体的生理表现
B.理解社会因素如何影响个体的生理表现
C.理解参与体育活动如何影响个体的心理发展、健康和幸福
D.理解环境因素如何影响个体的心理和行为
A、那个教师知道当时的内容重要,希望学生能够认真学、学到本领
B、教师自身经历过生活的挫折与磨难,深知生活不容易,希望学生学到知识本领,将来能够出人头地
C、该学生的行为会传染、影响到其他学生,教师担心那会导致更多人没能学到本领,所以要及时制止该学生的不良行为
D、教师往往都有一股潜意识的责任感——希望学生变得更懂事、更成熟,学生做出了不符合这种心理期待的行为,教师心理自然而然产生“管教”的自驱力
A、无聊、无意义的行为
B、孤独一生,却又到处想找人来证明自己
C、既能静下心来反思自我、不断修炼,又能走遍天下博采众长、学习别人长处
D、内心空虚、孤独,却又喜欢到处“煽风点火”去招惹别人
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