题目内容
（请给出正确答案）
A.教师要以促进学生核心素养发展为出发点，精心设计作业。做到用词准确、表述规范、要求明确、越难越好
B.随着学段的升高，作业设计要在识记、理解和应用的基础上加强综合性、探究性和开放性
C.教师要严格控制作业数量，用少量、优质的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验
D.教师要对学生作业进行跟踪评价，梳理学生作业发展变化的轨迹，及时反馈不同阶段作业质量的整体情况
参考答案
更多“作业评价是过程性评价的重要组成部分，以下对“作业评价”理解不正确的是哪一项？（）”相关的问题
A.教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生
B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
D.对于学生学习效果的评价应该只看他的考试成绩
A.评价主体多元化
B.评价内容多维度
C.评价过程动态化
D.评价标准生本化
A.以被评价者的素质全面发展为目标
B.为了促进被评价者的后继发展
C.注重结果评价
D.评价主体是教师
A.是一种基于学生的学习行为的评价;
B. 是终结性评价的一种方式;
C. 可用于自我评价、学生相互评价、教师评价;
D. 是基于过程评价的一种重要方法;
A.量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
B. 关注过程评价，终结性评价变得不重要了
C. 过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能
D. 只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
A.量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
B.关注过程评价，终结性评价变得不重要了
C.过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能
D.只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
A.强调评价对学生的批评、诊断和促进作用，发挥评价的筛选功能
B.评价应面向全体学生，尊重学生的主体地位，促进学生的全面发展
C.评价应公平公正，注量过程性评价与总结性评价相结合
D.评价应科学合理，提高评价的信度和效度
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