教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者()
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出,教师应成为幼儿学习活动的()。 A.支持者、合作者、引导者 B.指引者、领导者、合作者 C.领导者、支持者、引导者 D.支持者、主导者、合作者
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出教师应成为幼儿学习活动的()。
A.辅导者、支持者、引导者
B.支持者、合作者、引导者
C.指导者、合作者、支持者
D.辅导者、合作者、引导者
A.整合教育资源,家园互动
B.促进幼儿多元智能的和谐发展,帮助幼儿将优势智能领域的特点迁移到其他弱势智能领域,让幼儿实践、探索、快乐学习
C.课程模式以整体教学为主,教学方法以直接经验为主,采用开放性的活动组织形式。
D.教师要成为倾听者、观察者、促进者、支持者以及合作者,才能有助于新的活动设计生成。
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