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提问人:网友154336271 发布时间:2022-10-15
[单选题]

教育传承过去、造就现在、开创未来,是推动人类文明进步的()

A.根本动力

B.思想源泉

C.基本保障

D.重要力量

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匿名网友[167.***.***.6]选择了 C
1天前
匿名网友[122.***.***.119]选择了 A
1天前
匿名网友[29.***.***.64]选择了 C
1天前
匿名网友[204.***.***.107]选择了 C
1天前
匿名网友[44.***.***.179]选择了 C
1天前
匿名网友[97.***.***.125]选择了 B
1天前
匿名网友[72.***.***.117]选择了 B
1天前
匿名网友[37.***.***.200]选择了 B
1天前
匿名网友[103.***.***.165]选择了 B
1天前
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更多“教育传承过去、造就现在、开创未来,是推动人类文明进步的()”相关的问题
第1题
教育传承过去、造就现在、开创未来,是推动人类文明进步的重要力量。()
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第2题
行政伦理规范的作用表现在()

A.对行政管理过程中的特定道德秩序有维护作用

B.对以法律规范为主的其他社会规范有补充作用

C.行政伦理规范对社会有着教育和示范作用

D.行政伦理规范对文化的传承和开创有促进作用

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第3题
教育活动中要提倡“总结过去,立足现在,争取未来”,这反映了教育行政活动的发展性。()
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第4题
“不忘初心、牢记使命”主题教育是在全党范围内开展的主题教育,是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容,是贯彻党的十九大精神的重要举措,是党保持永远年轻的重要法宝,是党始终铭记历史的重要力量,是党不断开创未来的重要基础()
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第5题
认知能力测试的主要功能是预测个人在()的教育、训练或工作中的可能表现。通常是在接受教育或训练之前试用来考察个人是否有能力接受某种课程或专业技能训练。

A.过去和现在

B.现在

C.过去

D.未来

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第6题
借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理,以认识研究对象的过去,研究现在和预测未来
的研究方法是()。

A.教育观察法

B.教育实验法

C.历史研究法

D.个案法

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第7题
研究教育对象,既要看到他们的过去,又要看到他们的现在,更要重视其未来,即要求坚持().

A.发展观点

B.全面观点

C.矛盾观点

D.可教育观点

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第8题
尽管当今世界已经步入全球化时代,经济依存度升高,但是中日两国各自谋国家利益最大化,推动
利益空间的强劲外延,和无法游离于政治达尔文主义规则之外的国家本质和人类发展模式仍然支配着中日两国的现实抉择和未来走向。只有从这样的高度来审视中日的过去、现在和未来,中日关系才会更加清醒、更加理性。 这段话主要支持这样一个论点,即()。

A.当今世界已经步入全球化时代,经济依存度升高

B.中日两国各自谋国家利益最大化,推动利益空间的强劲外延

C.中日关系只有抱着“竞合”的态度才是最清醒和理性的

D.只有从这样的高度来审视中日的过去、现在和未来,中日关系才会更加清醒、更加理性

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第9题
1989年5月16日,邓小平在会见戈尔巴乔夫时,指出会见的目的是八个字:结束过去,()。

A.开创未来

B.展望未来

C.开辟未来

D.瞻仰未来

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第10题
下列各句中,没有语病的一句是()

A.随着冬季供暖的全面开启,陕西省环保监测中心须计,本月中旬前后,我省关中地区空气质量将经历中度到重度的污染过程

B.博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂,是连接过去、现在、未来的桥梁,在促进世界文明交流互鉴方面具有特殊作用

C.针对交通拥堵以及环境污染,政府颁布限牌限行政策是可以理解的,但选择突袭式做法,不给民众适当的缓冲期,指责也就在所难免

D.与千万考生所命运攸关的高考改革将贯彻立德树人理念,结合学科特点和核心素养的要求,引导考生关注他人,关注社会,关注自我与外部世界之间的联系

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第11题
关于价量关系指标的说法正确的有()。A.技术分析就是利用过去和现在的成交量、成交价资料,以图形分

关于价量关系指标的说法正确的有()。

A.技术分析就是利用过去和现在的成交量、成交价资料,以图形分析和指标分析为工具,来解释预测未来的市场走势

B.价升量减,价跌量增

C.在某一点上的价和量反映的是买卖双方在这一时点上共同的市场行为,是双方的暂时均势点

D.成交量是推动股价上涨的原动力,是测量股市行情变化的温度计,通过其增加或减少的速度可以推断出多空之间的力量对比和股价涨跌的幅度

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