题目内容
（请给出正确答案）
A.当众点名批评然然
B.抚摸然然的头以示提醒
C.鼓励然然继续游戏
D.假装没看见然然的行为
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更多“上课时，柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰头玩，又去抱乐乐的腿，脸上还带着得意的笑容”相关的问题
A.当众点名批评然然
B.抚摸然然的头以示提醒
C.鼓励然然继续游戏
D.假装没看见然然的行为
A.当众点名批评然然
B.抚摸然然的头以示提醒
C.鼓励然然继续游戏
D.假装没看见然然的行为
A.今年公司组织大家去白洋淀旅游，午餐时，娟娟说了一句，这饭可真难吃，咸死了。于是，大家都七嘴八舌地抱怨起来
B.办公室几个小姐妹打算下班后去看电影《龙门飞甲》，虽然还未观影，但对男女主角的演技却来了个热烈讨论
C.暑假结束，老师问小朋友们假期过得怎么样。哼哼说，我去迪斯尼了。妮妮说，我学会游泳了。小朋友们越说越高兴
D.正在外地出差的小玉闻听老家云南彝良发生地震后，立刻打电话回单位，请财务部将自己全月工资捐给灾区，其后，办公室其他同事也纷纷慷慨解囊
A.正确，这样的方式可以帮助小朋友掌握更多的知识
B.错误，违背了教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者的教师观
C.正确，单纯、机械地听课是最适合小朋友的学习方法
D.错误，这样的方式让老师上课过于辛苦
A.活动形式过于枯燥
B.不了解该年龄幼儿班的认知发展水平，教学没有创造最近发展区
C.应该让幼儿多感知多操作
D.教师提供的包装盒或包装袋可能太少
A.学前儿童从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系
B.学前儿童从依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物
C.学前儿童从对事物做简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义
D.从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解
某幼儿园大班学生小波，由于其家长是收废品的，一天来幼儿园上课时脖子没有洗干净，在上课时，老师发现了他的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的幼儿要讲卫生，并当着大伙的面说：“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净。”老师的行为让小波心里很难受。从这以后，每当看到这位老师，小波就感到似乎大家都在盯着他的脖子看，同时想起老师说的话，在小朋友们面前感到抬不起头。这种心理让他不愿意跟小朋友们一起玩，也不愿意去幼儿园。在母亲的多次引导下，他把自己不愿意去幼儿园的原因告诉了母亲。母亲只好给他转换到另一所幼儿园，在那里，他表现不错，经常得到老师的表扬。
结合案例运用“育人为本”的幼儿观，分析教师在保育实践中应怎样对待幼儿
A、马永强的老师正在组织学生做一个关于外来务工人员融入当地生活的项目学习。他让学生自己选择要研究的城市。学生从当地统计局收集数据，分析这些数据，并对这些城市的外来务工人员进行访谈。然后为这些人员准备材料，提供有用的信息。
B、马永强的老师通过询问，从外来的学生那里了解到他们各自地区的情况，并向全班介绍。她鼓励学生穿自己地区的传统服装，并介绍自己民族的礼仪和传统
C、马永强的老师策划了一个各地食品节，要求学生带来自己地区特色的食物，并在班上分享他们的食品，介绍食物是用什么做的，并交换食谱。
D、马永强的老师用讲完了西北地区的特点后，让马永强发言说一下他家乡符合西北地区特点的地方。
B、马永强的老师通过询问，从外来的学生那里了解到他们各自地区的情况，并向全班介绍。她鼓励学生穿自己地区的传统服装，并介绍自己民族的礼仪和传统
C、马永强的老师策划了一个各地食品节，要求学生带来自己地区特色的食物，并在班上分享他们的食品，介绍食物是用什么做的，并交换食谱
D、马永强的老师用讲完了西北地区的特点后，让马永强发言说一下他家乡符合西北地区特点的地方
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