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提问人：网友Chenshan2019 发布时间：2022-04-11
[单选题]

儿童语言学习的三环学说的提出者是（)。

A.美国儿童语言发展学家路易斯、布伦姆和琼、伦奇

B.美国儿童语言发展学家路易斯、布伦姆和格丽特、莱希

C.美国儿童语言发展学家琼、伦奇

D.美国儿童语言发展学家卡洛、乌尔福克

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匿名网友[170.***.***.138]选择了 C
1天前
匿名网友[82.***.***.162]选择了 D
1天前
匿名网友[174.***.***.28]选择了 D
1天前
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1天前
匿名网友[187.***.***.117]选择了 C
1天前
匿名网友[10.***.***.3]选择了 C
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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第1题
认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力的是()。
认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力的是（)。

A、美国哈佛大学教授凯瑟琳斯诺

B、美国儿童语言发展学家琼、伦奇

C、美国儿童语言发展学家路易斯、布伦姆

D、美国儿童语言发展学家格丽特、莱希

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第2题
美国儿童语言发展学家路易斯布伦姆和玛格丽特莱希率先提出以（)方式研究儿童语言构成。

A.系统性

B.全语言

C.整合

D.活动

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第3题
儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是()

A.三环学说

B.四范畴说

C.完整教育观

D.活动教育观

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第4题
美国儿童语言教育专家卡洛·乌尔福克和伦奇提出应将儿童语言学习视为一个整合的系统。（）
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第5题
（)美国卡洛-乌尔福克（Corrow-Wolfork)和伦奇（Lynch)关于用相互作用解释儿童语言与语言障碍的观点

()美国卡洛-乌尔福克(Corrow-Wolfork)和伦奇(Lynch)关于用相互作用解释儿童语言与语言障碍的观点，为重新审视听障儿童语言学习的基本内容提供了很好的启迪。

A.1981年

B.1982年

C.1989年

D.1986年

E.1987年

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第6题
美国哈佛大学教授凯瑟琳斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。（)
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第7题
美国语言学家乔姆斯基认为儿童具有（）,能够自然地获得语言

A.语言获得装置

B.语言生成装置

C.语言获取装置

D.语言发展装置

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第8题
完整语言教育观的理论依据是()。

A.儿童语言学习系统理论

B.三环学说

C.完整语言理论

D.同化与顺应

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第9题
在学前阶段儿童成长发展过程中，应当形成获得的最为重要的语言经验是A.学前儿童语言学习与发展的

在学前阶段儿童成长发展过程中，应当形成获得的最为重要的语言经验是

A.学前儿童语言学习与发展的核心经验

B.学前儿童语言学习与发展的关键经验

C.学前儿童语言学习与发展的基础经验

D. 学前儿童语言学习与发展的重要经验

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第10题
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的（)。

乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的()。

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第11题
三环系统理论认为儿童语言学习系统是由语言内容、语言形式和语言运用三方面构成的。（)

三环系统理论认为儿童语言学习系统是由语言内容、语言形式和语言运用三方面构成的。()

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