题目内容
（请给出正确答案）
A.激发学习动机、感知教材、理解教材
B.激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识
C.激发学习动机、理解教材、巩固知识、运用知识
D.感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识
参考答案
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更多“在我国中小学，一般将学生掌握知识的过程划定为以下几个阶段，即（）。”相关的问题
A.提高我国的中小学教育质量的主要目标是培养能适应新时代要求的学生。
B.目前我国的中小学教育中的应试教育不利于培养学生的能力。
C.素质教育的着重点不是灌输知识。
D.较多地掌握了知识的学生不一定有较强的能力。
E.有较强能力的学生一定能掌握较多的知识。
在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识。()
A.提高我国的中小学教育质量的主要目标是培养能适应新时代要求的学生。
B.目前我国的中小学教育中的应试教育不利于培养学生的能力。
C.素质教育的着重点不是灌输知识，而是培养能力。
D.有较强能力的学生一定能掌握较多的知识。
（）是学生掌握知识过程的中心环节。
A.知识的学习
B.知识的记忆
C.知识的理解
D.知识的应用
A.系统的知识是智力发展的必要条件
B.掌握知识的过程也是智力运用的过程
C.任何一种知识教学都能有效地促进学生智力发展
D.学生的智力与他们获取知识的方法有关
根据教学过程的基本规律，下列描述正确的是()。
A.学生以学习直接经验为主，掌握知识是发展智力的基础
B.学生以学习间接经验为主，掌握知识是发展智力的基础
C.学生以学习直接经验为主，发展智力是掌握知识的基础
D.学生以学习间接经验为主，发展智力是掌握知识的基础
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