下列关于教学模式的说法,错误的是()。
A.发现学习注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息的灵活提取等
B.范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概况、作业、反馈八个阶段
C.程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础
D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验,在融洽的心理氛围中自由的表现自我、认识自我,最后达到改变自我、实现自我
下列关于教学模式的说法,错误的是()。
A.发现学习注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息的灵活提取等
B.范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概况、作业、反馈八个阶段
C.程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础
D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验,在融洽的心理氛围中自由的表现自我、认识自我,最后达到改变自我、实现自我
以“所有学生都能学好”思想为指导的教学模式是()。
A.发现教学模式
B.掌握学习教学模式
C.暗示教学模式
D.范例教学模式
只要提供足够的时间,几乎每一位学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是
A.程序教学模式
B.发现教学模式
C.掌握学习教学模式
D.非指导性教学模式
在教学方法改革过程中,布鲁姆提出了()
A.发现学习教学法
B.掌握学习模式
C.非指导性教学模式
D.暗示教学法
A.英国和许多国家的开放大学以及日本放送大学的学生学习支持服务主要建立在社区学习中心的基础之上
B.我国中央广播电视大学、普通高校的函授教育以及高校网络教育学院的学生学习支持系统属于这一类教学站点
C.远程教育的教学站、教学点或教学班的建设,适应了以工作单位为主要学习基地的组班集体学习模
D.教学站点和学习中心的名称是严格区分、不可互用的
A.英国和许多国家的开放大学以及日本放送大学的学生学习支持服务主要建立在社区学习中心的基础之上
B.我国中央广播电视大学、普通高校的函授教育以及高校网络教育学院的学生学习支持系统属于这一类教学站点
C.远程教育的教学站、教学点或教学班的建设,适应了以工作单位为主要学习基地的组班集体学习模
D.教学站点和学习中心的名称是严格区分、不可互用的
有关问题一发现教学的特点,说法错误的是()。
A.在教学任务上,要求学生通过对问题的研究获得经验和学习知识
B.在教学活动上,主要依靠教师来组织进行,学生在教师的启发引导下积极地学习
C.在教学方法上,以学生的独立研究和作业为基本方法,教师的传授、指导、学生的阅读、练习都配合学生的研究而进行
D.在教学过程上,总是从问题开始,或通过分析资料提出假设,进行推导与实验以解决问题(多为文科);或通过调查研究找出事物形成的原因和发展的规律性以 解决问题(多为文科)
下列有关情感教学取向的教学论主张错误的是()
A.心理学要真正成为人的科学,应该探讨完整的人,而不仅仅是为学习者提供事实
B.真正的学习经验能够使学习者发现他自己独特的品格,发现自己作为一个人的特征
C.教学的本质即促进,促进学生成为一个完整的人
D.以上三项都不正确
1 6 · 师 父 带 徒 弟 的 教 学 模 式 属 于 【 】
A .发现教学
B .情境教学
C .合作学习
D .程序教学
下列关于发现学习的说法,错误的是()。
A.发现学习的教育成本低
B.有利于激发学生的智慧潜力
C.发现学习需要花费的时间比较多
D.有利于学生学会发现的技巧
A.翻转课堂能够实现师生深度互动
B.翻转课堂中,学生主要在课堂听老师授课
C.翻转课堂能够满足学生个性化学习需要
D.翻转课堂能够颠覆传统教学模式
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