关于数学课外作业,错误的看法是()。
A.上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业
B. 课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用
C. 课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用
D. 给学生布置课外作业不一定要全班统一
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A.上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业
B. 课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用
C. 课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用
D. 给学生布置课外作业不一定要全班统一
A.上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业
B.课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用
C.课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用
D.给学生布置课外作业不一定要全班统一
A.上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业
B.课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用
C.课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用
D.给学生布置课外作业不一定要全班统一
B.学了数理统计后,相信自己会拥有一双慧眼,会正确的看待一些数据
C.通过阅读学习指南,关于成绩如下:超星平台上的签到相当于线下的考勤成绩,平台上的讨论相当于线下课堂发言的成绩,提交发布的作业相当于线下课外作业的成绩。针对于作业有2部分:学习视频网页上的作业与测试+超星平台发布的作业
D.以上都不正确
李老师是某学校小有名气的数学老师。他备课非常认真,自己对课上和作业里的每道题都事先演练,课堂讲解清晰明确,教学效果良好,课外作业坚持全批全改,发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍,每次测试都进行细致的质量分析,及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生,利用周末时间在自己家里进行辅导,被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽
A.上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业
B.课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用
C.课外作业应起到鼓励学生自主探究学习的作用
D.给学生布置课外作业不一定要全班统一
A、“课外作业评价”是指教师对学生完成的课外作业进行批改并及时将结果反馈给学生的过程。它是教师的一项常规工作,不能作为检验教师教学能力的重要指标
B、教师对学生的课外作业进行评价,主要涉及三个环节,一是布置,二是批改,三是反馈
C、对学生作业建设性的反馈能够起到积极的评价和促进作用,因此,教师要做到及时反馈,共性问题集体反馈,个性问题个别反馈
D、实事求是地反馈就是按照学生作业的客观情况反映事实,既不夸大成绩,也不夸大错误,同时还要提醒学生如何才能做得更好
E、适当地夸大错误的性质以警示学生
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