斯金纳在十分强调强化在学习中的重要性,在实际教学过程中,下列哪些行为属于强化 ① 皱眉 ②赞许 ③点头认同 ④微笑表扬 ⑤大声呵斥
A.①②③④⑤
B.②③④
C.①⑤
D.①②③④
- · 有3位网友选择 B,占比33.33%
- · 有3位网友选择 A,占比33.33%
- · 有2位网友选择 D,占比22.22%
- · 有1位网友选择 C,占比11.11%
A.①②③④⑤
B.②③④
C.①⑤
D.①②③④
A、人本主义学习理论强调学生自主学习,自主建构知识意义
B、人本主义学习理论重视创造和谐的师生关系
C、人本主义学习理论过于强调学习要以“学生为主体”而忽略了教师的主导作用
D、人本主义学习理论高度重视学生的个性差异和个人价值观;强调学生自我实现
A、人本主义认为人生来就具有学习潜能,学习行为是内发的,来于自我实现的需要
B、人本主义认为要使学生在自由发展中做到自我实现,教师必须以真诚的态度对待学生,去掉“假面具”,表露自己的真情实感
C、人本主义学习理论在教学目标上,强调控制学生个性的发展
D、人本主义教学理论指导下的教学行为强调善于发现和评价学生身上所具有的优秀品质和能力
A、教注重理论建构,少涉及具体课堂的应用
B、将体育运动团队精神迁移到课堂教学
C、将复杂的探究主题分解成及个子题目由不同小组负责
D、教师需掌握不同类型的团队合作结构,并灵活调用
A、任务驱动性,指在教学中以课题任务为中心来组织教学,通过让学生完成相应的课题任务,促使学习者自主获得知识,发展自身能力。
B、以任务驱动学生学习,在对“任务”进行设计时,要注意学生的特点与知识接受能力的差异,着重培养学生的独立学习意识和创新精神。
C、以任务驱动学生学习,教学内容的安排应该根据学生的接受能力组织教学内容,使所学知识符合学生的认知特点。
D、以任务驱动学生学习,教学方法上注重学生的自主发展和培养其自学能力,在教学过程中不断用任务来引导学习者自学。
A、有合理的分组,组内成员分工明确,成员负担起责任,自己学会并帮助组员学会
B、小组成员共同学习,资源共享,相互协助
C、学生主动的相互依赖,面对面促进性互动
D、积极的自我评价、相互评价,实时的过程监控
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