题目内容
（请给出正确答案）
A.人本主义学习理论强调学生自主学习，自主建构知识意义
B.人本主义学习理论重视创造和谐的师生关系
C.人本主义学习理论过于强调学习要以“学生为主体”而忽略了教师的主导作用
D.人本主义学习理论高度重视学生的个性差异和个人价值观；强调学生自我实现
参考答案
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A. 建构主义提倡在教师指导下，以学习者为中心，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者，而不是知识的传授者和灌输者
B. 多元智能理论认为，从基本结构来讲，智力不是一种能力而是一组能力，智力不是以整合的方式存在.而是以相互独立的方式存在
C. 西方教育理论认为，教学是一种艺术，是一种教师个性化的行为，影响教学的过程的因素很多.教学结果难以用科学的方法研究
D. 混合学习理论在教学理念上克服了片面地强调“以教师为中心”和“以学生为中心”的缺陷
A、学习是行为或行为潜能的变化。
B、由于人具有较高的学习能力，人的学习的行为是可以随时产生和变化的。
C、学习是基于经验的过程。
D、学习有两种经典的研究取向：行为主义学习论和认知学习理论。
A、人本主义认为人生来就具有学习潜能，学习行为是内发的，来于自我实现的需要
B、人本主义认为要使学生在自由发展中做到自我实现，教师必须以真诚的态度对待学生，去掉“假面具”，表露自己的真情实感
C、人本主义学习理论在教学目标上，强调控制学生个性的发展
D、人本主义教学理论指导下的教学行为强调善于发现和评价学生身上所具有的优秀品质和能力
A、教注重理论建构，少涉及具体课堂的应用
B、将体育运动团队精神迁移到课堂教学
C、将复杂的探究主题分解成及个子题目由不同小组负责
D、教师需掌握不同类型的团队合作结构，并灵活调用
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