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提问人：网友LanyingLu 发布时间：2022-01-07
[单选题]

语文课程要发挥其认知工具的作用，要引导学生在丰富多彩的听说读写的言语实践中提高（）的能力，并利用这些能力进行语言交流、解释和记忆。

A.理解和运用语言

B.理解语言

C.运用语言

D.学习语言

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更多“语文课程要发挥其认知工具的作用，要引导学生在丰富多彩的听说读写的言语实践中提高（）的能力，并利用这些能力进行语言交流、解释和记忆。”相关的问题
第1题
语文教学评价中考查听说读写能力为什么要以读写能力为主？
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第2题
《义务教育语文课程标准 ()。 A .注重听说读写的有机联系,整合教学内容,统筹安排教学活动 B .注重语文知识的系统讲授,强化基本技能训练,打好语文基础 C .善于通过专题学习等方式,沟通课堂内外,增加语文实践机会 D .充分利用学校、家庭和社区等教育资源,拓展语文学习空间
A．注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动

B．注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础

C．善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会

D．充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间

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第3题
论述题：试述《义务教育语文课程标准(2011年版）》课程基本理念
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第4题
语文课程框架中,“学习语言”所说的“语言”,不是理论意义上的语言学内容,而是具有实践意义的听说读写的语言运用。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题
以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中学"综合性学习"与"语法修辞知识"教学建议说法不正确的一项是（）。

A. 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合

B. 综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由教师设计和组织活动，学生积极参与其中

C. 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力

D. 标准"学段目标与内容"中涉及到语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等丰富的知识内容

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第6题
解释：叶圣陶先生说：“语文教学应该包括听、说、读、写四项，不可偏轻偏重。”
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第7题
盲校语文课程应重视学生（ ）的补偿，充分利用辅助技术，支持学生更好的学习语文，促进其语文素养的提高。

A、智力

B、视觉缺陷

C、听觉

D、动作技能

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第8题
生活语文课程中的汉语拼音、看图说话、口语训练等内容旨在训练学生的口语交际能力，而识字写字、阅读、写作等内容则是为了发展学生（ ）的能力。

A、运用书面语言沟通

B、认知

C、思维

D、语言学习

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第9题
汉语手指字母的学习，是聋生区别其他特殊儿童的学习内容。课标的要求是（ ）

A、熟练使用

B、使用

C、认识

D、基本使用

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