题目内容
（请给出正确答案）
A.布鲁姆的目标分类理论、布鲁纳的发现学习、杜威的经验性学习理论。
B.杜威的经验性学习理论、 维果斯基的思想、皮亚杰学说。
C.布鲁纳经验性学习、皮亚杰学说、巴甫洛夫－华生的经典条件作用理论。
D.布鲁姆的目标分类理论、布鲁纳的发现学习、皮亚杰学说。
参考答案
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网友提供的答案
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A. 法国唯物主义、英国经验主义、德国理性主义
B. 细胞学说、能量守恒定律、生物进化论
C. 德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义
D. 法国历史哲学、英国科学主义、欧洲人文主义
A、科学知识是对客观实在的精确反映，是经过严格的科学方法获得的。
B、学习是由教师向学生传递知识的结果，学习者是被动的吸收者。
C、学习者在教学前对所要学习的材料一无所知。
D、科学知识不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设。检验科学知识的标准是看它在实践中是否可行，是否起作用。
A、从学习者的经验出发、鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境
B、从学习者的经验出发、教师是知识的提供者、重视合作学习、创设良好的学习情境
C、从教师的经验出发、鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境
D、从教师者的经验出发、鼓励学习者反省和思考、重视独立学习、创设良好的学习情境
A、建立在行为主义理论的经验研究之上
B、建立在认知科学关于儿童错误概念的经验研究之上
C、试图理解和解释先前概念是如何转变为科学概念的
D、试图解释和理解错误概念是如何转变为现有概念的
A、要使学生在学习情境中通过主动发现获得知识，教师必须先将学习情境和教材性质解释的非常清楚
B、教师从事知识教学，要配合学生的经验将教材进行适当组织
C、教师从事知识教学，不需配合学生的经验
D、教材难度安排不需考虑学生学习动机的维持
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