题目内容
（请给出正确答案）
提问人：网友sunguangqing
发布时间：2022-01-06
[主观题]
教师在写作教学中指出，同学们需要加强积累训练，以下哪一行为是对积累训练无益的？（）A.养成写日
教师在写作教学中指出，同学们需要加强积累训练，以下哪一行为是对积累训练无益的？（）
A.养成写日记的习惯
B.经常去图书馆查阅资料
C.大量地练习课后作业
D.坚持写读书笔记
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
查看官方参考答案
网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：
搜题
题目内容
（请给出正确答案）
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
更多“教师在写作教学中指出，同学们需要加强积累训练，以下哪一行为是对积累训练无益的？（）A.养成写日”相关的问题
第1题
《杵歌》一课中，教师组织一部分学生跳“杵舞”，另外几名学生把竹竿竖起来当作竹乐器按照一定节奏敲打，为舞者伴奏。学生“玩儿”兴正浓时，“竹乐器”突然向下倒去，学生顿时慌了神，手忙脚乱地欲挽救残局，试图将竹乐器扶起，结果适得其反。教师看见却没能及时制止，导致舞蹈的同学与敲击节奏的同学没有跟上节拍，致使课堂混乱。
第2题
阅读写作教学案例，按照要求答题。一节写作审题指导课后，教师访谈学生，请学生回忆"哪位同学的审题思考表现最好"。有学生说忘了，想不起来了；有学生能提到某生，但不能说出该生审题思考的具体表现。教师就此做了反思，调整教学思路后，又上了一节课，课后访谈学生，学生多能说出自己在审题思考上的学习收获，两位同学就某生的突出表现，回答如下：生1：他给想象限定了一个空间，不是胡乱的想象，主要说的是对社会起到了推动作用的想象。生2：应该说他的想法更进了一步，别人的认识都是说想象，但没有说到好与坏的问题，而他谈到了想象的好与坏。对上述案例的分析不恰当的是（）
A. 第一次上课，学生不能回忆课堂学习的重点内容，教学无效。
B. 第二次上课，学生的回答显现出他们对审题思考过程的认识。
C. 第一次上课，教师想达成的目标与学生实际达成的目标有差距。
D. 第二次上课，课堂教学重点突出，促进了学生写作思维的发展。
第5题
以下是教师上《麦琪的礼物》一课时设计的课堂导语，阅读并回答问题。 在上课前，首先给同学们讲一个一份圣诞礼物造就一个伟大作家的故事。在1899年的圣诞节即将来临的日子里，美国俄亥俄州哥伦布城监狱里，一位代号34627的囚徒，正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想，有什么办法可以挣到钱呢？忽然，他想起从前办过的《滚石》讽刺幽默杂志，他所写的一些幽默小品和风趣故事，是市民们很好的消遣和娱乐。“为什么不再试试呢？”他想。于是他在监狱准备迎接圣诞节的忙碌中，偷闲匆匆写下了一篇小说：《口狄克的圣诞礼物》。小说获得很大成功，很快发表在1899年《麦克卢尔》杂志的圣诞专号上。34627号罪犯终于得到了稿酬，如愿以偿地让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物。从此以后，34627号一发而不可收，变成了和契诃夫、莫泊桑齐名的短篇小说大师。同学们知道他的笔名吗？对，是欧？亨利。非常巧，今天我们要学习的这篇小说也是一个关于圣诞礼物的故事，这个故事到底是怎样的呢？对上述课堂导语的评价，不准确的是（）。
A.小说的特点之一就是有引人人胜的故事，教师用关于作者的故事来导人，正好切合小说的特点
B.导语过于冗长，不利于后面课堂内容的跟进
C.这个导语可以迅速集中学生的注意力，激发其探究的热情
D.该教师设计导语时充分考虑了学生爱听故事、好奇心强的心理特点
第7题
《金黄的大斗笠》和《散步》两篇课文都选取了一个巧妙的角度，写出家庭成员之间的亲情，下面哪一项可以作为课后补充阅读的材料？（）
A.《我与地坛》
B.《羚羊木雕》
C.《小桔灯》
D.《挖荠菜》
第8题
叶圣陶先生曾说过，文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感。在古诗《过零丁洋》中，以下的朗读节奏划分，哪一项是错误的？（）
A.辛苦／遭逢／起／一经，干戈／寥落／四周／星
B.山河破碎／风／飘絮，身世浮沉／雨／打萍
C.惶恐滩头／说／惶恐，零丁洋里／叹／零丁
D.人生／自古／谁／无死？留取／丹心／照／汗青
第9题
下面是某校语文教研活动的一个小记录，阅读并按要求答题。 。围绕《三打白骨精》的教研，老师自觉阅读《西游记》原著，更读了《四百年西游记学术史》《西游记与民俗文化》《名家读西游记》《看罢西游不成经》等评论著作，《文学理论》《文学概论》《当代西方文论》《中国叙事学》《现代小说美学》等文艺理论书籍。《三打白骨精》的教研活动结束后，陆续共读儿童文学名著《长袜子皮皮》，推荐有益于提高教师朗读水平的《朗诵学》……对以上材料理解不正确的是（）。
A.语文教师提升自身的专业素养，不仅要在日复一日的课堂教学中有意识地自我修炼、积累经验，更要注意为自己的专业发展积淀来自根部的力量一文学素养的提升
B.读书，是每个语文教师专业成长必需的生命方式，从这样的意义和高度上讲，教师就必须读书
C.伴随读书，也可以开展一系列的活动，比如考试、答题、研讨、讲座等，这样能够更好地激发阅读兴趣
D.语文教师应将主要精力用在研读教材中的选文上，不用花费时间去读书
