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提问人:网友zbl0820 发布时间:2022-01-06
[主观题]

小强听见数学老师说:“做分数除法,先颠倒除数,然后再相乘。”他想:“这又是一个做分数运算题的原则,在分数乘法里,不颠倒乘数,相乘就行了”。小强这种想法属于运用精细加工策略的一种表现。

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第1题
小红听见数学老师说:“做分数除法,先颠倒除数,然后再相乘。”然后又听老师说:“记住,除数就是用来除的那个数”。小红听老师的这种想法属于运用精细加工策略的一种表现。
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第2题
执教“分数除法”,对学生进行知识起点水平分析,下列选项可以不用考虑的是()

A.学生是否能正确进行分母乘法计算

B. 学生是否理解除法的意义

C. 是否有学生己会算分数除法题

D. 学生是否喜欢做分数除题

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第3题
执教“分数除法”,对学生进行知识起点水平分析,下列选项可以不用考虑的是()

A.学生是否能正确进行分母乘法计算

B.学生是否理解除法的意义

C.是否有学生己会算分数除法题

D.学生是否喜欢做分数除题

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第4题
如果要在Excel单元格中直接输入分数,则应()A直接输入分数B先输入一个空格,然后再输入分数C先输

如果要在Excel单元格中直接输入分数,则应()

A直接输入分数

B先输入一个空格,然后再输入分数

C先输入0,然后再输入分数

D先输入0和一个空格,然后再输入分数

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第5题
小强参加学校举行的小学生知识能力竞赛,比赛结束后,乐乐问小强得了第几名,小强故意卖关子,说:“我考的分数、名次和我的年龄的乘积是1958,你猜猜看

。”乐乐想了没多久就说出了小强的分数、名次和年龄。

那么,你知道小强多大吗?他的竞赛名次和分数呢?

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第6题
在进行()运算时,如果有带分数,一般要先把它化成假分数后再进行演算。

A. 分数加法

B. B.分数减法

C. C.分数乘法或除法

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第7题
执教”分数乘法”,对学生进行知识起点水平分析,下列选项可以不用考虑的是()。

A.学生是否能正确进行同分母加法计算

B.学生是否理解乘法的意义

C.是否有学生已会算分数乘法

D.学生是否喜欢做分数乘法题

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第8题
在办公应用中,如何在Excel中输入分数()。

A.先输入分数内容,然后再通过“单元格格式”对话框将其设置为分数格式

B. 直接输入即可

C. 先将单元格设置为分数的格式,然后再输入分数内容

D. 无法实现

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第9题
定义一个结构体Fraction,表示分数,用于表示2/3,5/6这样的分数。要求:(1)定义Fraction,(2)完成分数的加法和乘法。
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第10题
在除法中,“0”不能做______,在分数中,“0”不能做______,在比中,“0”不能做______.在除法中,“0”不能做______,在分数中,“0”不能做______,在比中,“0”不能做______.
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