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提问人：网友zsx19951120 发布时间：2022-04-28
[单选题]

学前儿童数学教学活动是在教师指导下、有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学（）。

A.操作活动

B.游戏活动

C.学习活动

D.建构活动

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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“学前儿童数学教学活动是在教师指导下、有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学（）。”相关的问题
第1题
学前儿童数学教学活动是在教师指导下、有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学（)。

A、操作活动

B、游戏活动

C、学习活动

D、建构活动

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第2题
学前儿童数学教学活动具有以下特点____。

A.一般都采用集体活动的形式进行

B.一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等

C.一般都采用个体活动的形式进行

D.活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。

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第3题
数学是比较枯燥乏味的学习活动，为了提高幼儿学习兴趣，教师可采用（)的形式，让儿童在玩玩说说中学会数学的知识。

A.A.集体教学

B.B.游戏

C.C.小组教学

D.D.个别指导

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第4题
（)是在教师组织指导下，以发展语言为主要目的的一种有规则游戏。

A.语言教学游戏

B.学前儿童谈话活动

C.早期阅读

D.前儿童讲述活动

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第5题
学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是()。
学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（)。

A、集体活动

B、分组活动

C、个别活动

D、集体与分组相结合的活动

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第6题
在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。

A.集体活动形式

B.小组活动形式

C.集体与小组结合的活动形式

D.个别活动形式。

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第7题
关于积木游戏，下列说法错误的是()

A.积木是幼儿学习数学概念和科学概念的理想材料

B.积木游戏活动时一种象征性的活动

C.积木活动有利于培养幼儿审美感

D.积木游戏活动蕴含的教学潜能是通过教师的直接告知来实现的

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第8题
()是学前儿童数学概念形成的源泉。
（)是学前儿童数学概念形成的源泉。

A.游戏活动

B.体育活动

C.教学活动

D.现实生活

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第9题
（)是一种有目的、有计划的由教师对儿童施加影响的活动。

A.游戏

B.教学

C.日常生活活动

D.幼儿园课程

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第10题
学前儿童语言的活动教育观强调()。

A.教师对儿童语言学习的直接示范作用

B.教师对幼儿语言操作活动的控制

C.儿童在活动中主动操作语言

D.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握

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第11题
学前儿童语言的活动教育观强调()

A.儿童在活动中主动操作语言

B.教师对幼儿语言操作活动的控制

C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握

D.教师对儿童语言学习的直接示范作用

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