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提问人：网友jxaa012289 发布时间：2022-01-06
[单选题]

有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为

A.他们尚未达到形式运算阶段

B.这些概念、规则太复杂

C.具体经验可以帮助他们加深印象

D.有利于他们进行发现式学习。

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1天前
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第1题
有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（)A．这些概

有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为 ()

A．这些概念、规则太复杂

B．有利于他们进行发现式学习

C．他们尚未达到形式运算阶段

D．具体经验可以帮助他们加深印象

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第2题
有些中学生在学习抽象概念规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看是因为（）

A.这些观念、规则太复杂

B.具体经验有利于他们进行发现式学习

C.他们尚未达到形式运算阶段

D.具体经验可以帮助他们加深印象

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第3题
有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（）A.他们

有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（）

A.他们尚未达到形式运算阶段

B.这些概念、规则太复杂

C.具体经验可以帮助他们加深印象

D.具体经验有利于他们进行发现式学习

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第4题
中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后，学习如（ab)（ab)多项式运算规则，根据加涅

中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后，学习如(a+b)(a-b)多项式运算规则，根据加涅的学习结果分类，这一学习属于 ()

A．发现学习

B．接受学习

C．高级规则学习

D．认知策略学习

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第5题
学生在升人中学之后，学习科目增加，家庭作业量也相应增多。有些学生在学习适应过程中不是很顺利，对
于学校学习的兴趣逐渐减少。 (1)简要说明影响学生学习兴趣的因素有哪些。 (2)联系实际并根据所学的心理学知识，谈谈怎样有效地培养中学生的学习兴趣。

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第6题
一个学校倡导将体育课和艺术课上的各种活动和体验同学科课程和抽象概念理解结合，如科学课上对光合作用的解释与舞蹈结合，帮助学生学习这一概念，你认为这符合哪种学习理念：

A、体验式学习（experiential learning）

B、真实性学习（authentic learning）

C、具身学习（embodied learning）

D、基于服务的学习（service-based learning）

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第7题
学科教学知识包括：掌握所教学科课程标准。掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法.判断对错
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第8题
一名中学生在记忆陈胜吴广在公元前209年起义时，用了联想的方式。这一学习策略属于（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

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第9题
中学生在理解电压与电流的关系时，可以与自己认知结构中所熟悉的水位差与水流量的关系作类比，从而便于自己理解。这种学习属于()。

A.经验学习

B.并列结合学习

C.上位学习

D.下位学习

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第10题
学生在认识水平和学习能力上存在着差异,有些学生能够接受语言表达这样较为抽象的信息，有些学生却喜欢借助较为直观的教学媒体接受信息。教师在向学生呈现教学内容时, 可以运用变化技能有针对性地对不同水平的学生采取不同的表述方式。（）
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